最近來自美、法等國的心理教育專家提出了一個全新的概念——“情緒教育”。
“情緒教育”以道德觀念為基礎，
引導人們理解“真愛”，
學會關愛他人，
讓真誠的愛在人與人之間流動。
在國外，
面對學校忽視道德教育，
以致大量年輕人迷失人生方向的現實，
近年來越來越多的公立學校加入了推行人格教育的行列，
許多學校設置了有導向性的、以“情緒教育”為核心的人格、素質教育課程。
專家說， “情緒教育”就是訓練人的本質中最深層的動機， 使人的知識、品德和意志都能朝著崇高的目標發展， 使人的情感、欲望建立在美好心靈和健全人格的基礎上。
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孩子在享受父母之愛的同時， 就學習以愛回報父母， 從小培養孝敬父母、關愛家人的品格。 孩子的心理素質在愛的薰陶下逐步發展成熟。 這種人格素質在孩子成人後， 運用到社會上去與其他人相處， 從而建立充滿和諧與友愛的社會。 這種社會就像一個大家庭那樣， 使人感到幸福、愉快、輕鬆。 人格培養與道德訓練， 共同構成了“情緒教育”的完整內容。
如由於美國的破碎家庭多， 孩子的身心受到傷害， 一些學校專門為離異家庭的子女設立課後輔導班，
