孩子有意說謊的表現有哪些

有意說謊是指幼兒或兒童有說假話的動機， 並且也意識到自己在說謊， 說謊時還伴有出現較強的心理緊張、不安、恐懼、內疚等情緒體驗。

幼兒或兒童有意說謊一般有四種表現：

第一， “否認式”說謊。 孩子做錯了事， 為了逃避懲罰， 常常會說謊。 例如， 孩子不小心失手打破了花瓶， 不敢承認， 而撒謊說是貓碰倒的， 為的是逃避大人的責駡。 說謊雖然不好， 但從另一個角度看， 表示孩子的智力發展是正常的， 已經知道了事物的因果關係， 而且也是出於本能的保護自己。

方法與措施：面對“否認式”說謊， 家長不必過分擔心孩子不誠實的表現，

他們只是為了逃避家長的懲罰而已。 這種說法往往與嚴厲的家庭教養方式有直接的關係。 家長不必過分擔心孩子不誠實的表現， 他們只是為了逃避家長的懲罰而已。 這種說謊往往與嚴厲的家庭教養方式有直接的關係。 家長應該理解孩子的心情， 心平氣和地與孩子交流。 孩子講出真實情況後， 應該向他指出：“你失手打破花瓶， 說明不是故意的， 家長不會怪罪你， 今後注意點就是了。 ”試想， 如果家長是這樣的態度， 孩子今後若做錯了事， 他還需要向你說謊嗎？

講一個真實而有趣的現象：兒童的嘴特別“饞”， 自家有的東西吃“膩”了不想吃， 但到隔壁鄰居家裡去玩時， 如果主人拿出同樣的東西就是比自家的好吃。

對這一正常合理的行為， 大部分家長都是持否定的態度， 而不是肯定的態度。 他們常會對孩子說：“你真難為情， 貪吃別人的東西， 以後不許再吃別人家的東西”等等。 這樣說既丟了孩子的面子， 又傷了孩子的自尊。

可想而知， 孩子下一次又吃了別人家的東西後， 面對家長的問話， 他若不否認和說謊， 那麼只能說明這個孩子是個傻瓜。 正確的方法是：當孩子告訴你鄰居給他吃了東西， 你應該告訴他：“今後鄰居給你吃東西， 若你想吃， 就大大方方地接受， 但必須要當面謝謝人家， 應該懂禮貌。 若是陌生人給你吃東西， 千萬要提防， 不能接受。 ”

第二， “隱瞞式”說謊。 孩子對已經發生的事， 自己感到不滿意， 或害怕長輩責怪，

往往採取“隱瞞式”說謊。 如案例二的小雪由於單元測驗成績不理想就想隱瞞考試這一情節， 想蒙混過關。

“隱瞞式”說謊和“否認式”說謊的區別是， “否認式”的事件發生在明處， 面對的事件是無法回避的， 如家裡花瓶打碎了。 而“隱瞞式”的事件是在暗處， 雖然事件已經發生了但如果自己不說， 父母或別人有可能是不知道的， 或暫時不知道的。 如順手牽羊， 拿了別人的東西；又如單元測驗結束， 成績不好等。

孩子出現這種情況， 往往和家庭教育的方式有關， 一般來說， 肯定是以前孩子出現過成績不理想時， 家長非打即罵， 給孩子造成心理陰影所致。 經驗告訴孩子， 如果再次出現類似的情況， 不能說實話還是先說謊， 懷著僥倖的心理學家想蒙混過關，

此時一般不考慮後果。

方法與措施：若發現孩子有“隱瞞式”撒謊， 首先家長先檢查自己， 是什麼原因使孩子要這樣做， 是不是以前我們的教育方式不合適。 選擇一個時機， 坐下來心平氣和與孩子交談， 並安慰他：“這次單元測驗即使考砸了， 也沒關係， 只要你自己盡力就行了， 父母親不會責怪你， 希望你下次能考得好一點， 也相信你下次能考好。 ”如果家長是這樣的態度， 孩子就沒有必要向家長“隱瞞”什麼了。

第三， “吹牛型”說謊。 這種說謊往往表現為：孩子為了吸引別人的注意， 他們會有意編造一個故事， 有時甚至會達到離譜的地步。 例如， 讀小學一年級的華華和其他小朋友玩遊戲時， 手舞足蹈地告訴小朋友：“我爸爸理氣可大了，

一隻手就能把小汽車舉起來。 ”另一個小孩聽了， 不服氣說：“那有什麼稀奇， 我爸爸一隻手就能把大汽車舉起來。 ”雖然， 兩個小朋友說的都不是實話， 但是你聽後覺得小孩在玩家家而已， 絕不會想去戳破他們吹的大氣球。 小孩的這種說謊， 有時也是一種天真頑皮式的吹牛， 只是想得到別人的注意和羡慕罷了。

家長對這一類的說謊完全可以不必認真， 順其自然即可。

第四， “編造式”說謊。 “編造式”謊言是指小孩為了滿足自己的需要， 達到某種目的而編造的謊言。 例如：幼兒為了逃避上幼稚園， 就說自己肚子疼來騙家長；為了想得到一點零用錢， 就騙家長說， 明天學校要我們獻愛心， 每人至少要捐5元錢等；如案例三中的小明為了想逃避期末考試而說自己身體不適頭痛。 像小明這種情況有時軀體症狀不明顯，但有時軀體症狀卻很明顯，在旁人看來確有其事，但最後通過醫生檢查卻查不出什麼病，我們通常稱為“心因性”軀體症狀。

像小明這種情況有時軀體症狀不明顯，但有時軀體症狀卻很明顯，在旁人看來確有其事，但最後通過醫生檢查卻查不出什麼病，我們通常稱為“心因性”軀體症狀。