孩子有沒有創造力 要怎麼判斷？

創造力， 是新時代不可或缺的能力， 培養孩的多元思考的能力、激發孩子的創意， 是現代爸媽都相當注重的。 不過， 爸媽要如何判斷孩子的創造力是高是低呢？您可以從五方面來觀察：

對問題的敏感度

有的孩子神經粗大， 有的孩子心思細密， 您的孩子呢？其實這跟創造力也有關係唷！想瞭解孩子敏感程度， 爸媽可以試著把孩子身邊的事物稍微改變一下。 例如， 把玩具的零件調換， 或是改變自己的穿衣風格及髮型， 看看孩子發覺了沒有？是否需要暗示才發覺？發覺之後是否會更進一步去發問、瞭解？愈快發覺， 就表示孩子的敏感度愈高， 觀察力愈強。

思考的流暢性

試著和孩子玩個小遊戲。 挑個孩子熟知的物品， 例如衣架， 問孩子：“這是什麼？做什麼用？”孩子可能會說：“這是衣架， 可以掛衣服。 ”然後陸續提問：“除了這樣用， 還可以做什麼？”一直問下去， 看孩子能想到什麼新用法。

孩子可能說出“掛媽媽的帽子”、“給小狗玩”、“掛哥哥的書包”， 以及“當作套圈圈玩”等用途， 想出愈多種點子， 孩子的思考流暢性就愈高。

思考的變通性

您是否有這樣的經驗， 當困在一個問題中無法跳脫時， 突然間靈光一閃， “柳暗花明”地從一類思考轉到另一類思考？這就是所謂的變通性。 要看孩子思考的變通性， 也可以用提問的方式。 以前述例子來說， 孩子說出的四個答案， 其實可以歸納在“掛架”和“玩具”兩類中， 也就是說， 孩子實際上是想出兩個不同的類別。 所以， 想得多， 還要朝不同的方向想， 才表示思考的變通性愈高。

思考的獨創性

獨創性， 就是想法獨特的程度。 同樣以衣架問題為例， 衣架本來就是掛衣服用的，

所以孩子有關“掛帽子”、“掛書包”的想法並不具有獨創性， 但是如果孩子以前從來沒有看過狗玩衣架， 而提出“給小狗玩”這種用途， 這就是他自己獨創的想法。 有愈多獨創的點子， 當然就表示愈有創意了。

思考的精進力

如果要孩子以“我的媽媽”為題來畫畫， 您的孩子會怎麼畫呢？是把媽媽粧點得非常精彩， 頭上插花、手上提皮包…， 還是簡單的畫幾筆就算完成了？一般而言， 比較會在細節上著墨的孩子， 便是精進力高的孩子， 而“輕描淡畫”的孩子， 精進力就比較低。

所以， 創造力的觀察， 其實包括好幾個面向， 不單只是“點子多”而已。 根據這些指標， 您試出孩子的創造力有幾分呢？