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孩子模仿對象及需遵守的守則

心理學家認為, 孩子的社會化發展離不開模仿。 模仿從呱呱墜地的新生兒就開始了。 通過模仿, 孩子不僅能夠複製行為, 而且也能對模仿的行為進行加工, 有所創新。 人們經常把模仿描述成“學習的捷徑”。 模仿涉及到拷貝某個具體的行為或是某種類型的動作, 可以使孩子非常快速、有效地學會一系列的身體技能。 所以, 模仿是孩子進行學習的第一步。

經典實驗重播:
1999年, 科學家梅爾特佐夫讓一個18個月大的嬰兒觀察一位成人從事一種不成功的行為, 並讓嬰兒也來嘗試這種行為。 如果嬰兒只是模仿示範者實際操作的內容,
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那麼最後模仿行為就會失敗。 第一步, 嬰兒在一旁觀察一位實驗人員將小啞鈴拉開並成功的過程;第二步, 實驗人員給嬰兒一個過大的塑膠小啞鈴, 讓他嘗試拉開。 嬰兒使用示範者的方式, 用兩隻手去抓小啞鈴, 並做出向外用力的動作。 但是, 小啞鈴對嬰兒來說太大了, 嬰兒模仿不了示範者拉開啞鈴的動作。 後來嬰兒嘗試了新的解決方法, 他把啞鈴放在桌子上, 使用兩隻手來拉另一端。 結果他成功地拉開了小啞鈴。 這個實驗說明, 孩子能夠通過模仿學習並進行自我創造, 因此模仿是孩子進行學習活動最有用且有效的工具。
模仿從嬰兒開始
早在上世紀80年代, 就有心理學家對嬰兒的模仿行為進行了研究。
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研究表明, 在出生後最初的4個小時中, 嬰兒就已經具有模仿能力了。 那時的嬰兒模仿的是張開嘴、撅起嘴, 或者是在嘴裡動舌頭。
大一點兒的嬰兒能夠通過模仿學習三種類型的行為。 其一, 嬰兒能夠跟隨成人一起到處走走, 到新的環境中進行探索。 這個時候, 嬰兒也有能力跟隨著一個移動的玩具, 並自己摸索著返回。 其二, 嬰兒模仿已經熟悉的社會行為, 如分享玩具, 通過模仿能提高這類行為的發生。 比如和嬰兒一起玩“平等交換”的遊戲, 他隨後就會想到要把玩具送給其他人。 其三, 嬰兒通過觀察其他人, 能夠模仿學會一些新的行為並且有自我創新。 比如上面實驗中拉啞鈴的例子, 嬰兒自己發明了把啞鈴放在桌上,
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用兩隻手拉同一端的動作。 這類模仿行為對孩子的語言學習來說, 是很需要的。 孩子通過模仿成人的語言, 並進行遷移和創新, 學習新的詞彙。

孩子的模仿物件
物件一:成人
孩子自出生後, 就喜歡觀察和模仿周圍的人了。 如果他被允許去做“大人”的事情時會非常高興, 比如拿掃帚掃地。 孩子不僅會模仿成人的行為, 也會模仿成人的語言、神態等。 初學語言的孩子, 一開始就是模仿和重複周圍人對他說的話。 我們發現, 如果平時和孩子說話的人大多數都是語音標準的人, 那麼孩子的發音就會比較好;如果周圍的成人說話都不太標準的話, 那麼孩子的發音則會帶有方言的語音語調。
三歲以後的孩子, 已經知道自己是男孩還是女孩了。
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這時, 他們開始模仿同性成人的行為和舉止。 比如, 女孩喜歡穿著媽媽的高跟鞋, 或者自己親自照料娃娃。 在性別角色的模仿過程中, 孩子會學習那些同性成人的行為方式, 並且認同那個人或那種角色, 這對孩子以後的行為發展起到重要的作用。
模仿不僅發生在日常生活中, 在遊戲中也會有模仿。 孩子經常在玩耍中扮演某些成人的角色, 比如老師、醫生、司機、廚師等等。 這時的孩子不會看到什麼就模仿什麼。 在做遊戲的時候, 孩子會選擇熟悉的人和事, 把自己感興趣的行為通過遊戲表現出來。 這類遊戲被稱為“裝扮性☆禁☆遊☆禁☆戲”, 對孩子各方面的發展都十分有意義。 在裝扮性☆禁☆遊☆禁☆戲進行的過程中,
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孩子並非純粹地進行模仿, 而是會在實際遊戲情境中進行創造, 比如為遊戲角色打扮, 準備遊戲道具, 在遊戲中安排模仿對象的行為和工作等等。 這時, 孩子的創造行為也不知不覺地發生了。
對象二:同伴
孩子的模仿並不僅僅局限在從成人身上進行模仿和學習。 在幼稚園裡, 孩子之間的模仿也非常明顯。 遊戲區的天花板上掛著一個風鈴。 孩子們都想讓風鈴發出聲音, 可是風鈴掛得太高了, 大家都夠不著。 這時, 有個聰明的孩子拉來一把小椅子, 站在上面, 一伸手就夠著風鈴了。 其他的孩子看到了, 也紛紛去找來小椅子。 類似的模仿事件, 在幼稚園裡天天都會發生。

對象三:卡通人物
對卡通片中人物行為也是孩子模仿的物件。 男孩子喜歡扮演奧特曼和超人,從床上到地上“飛來飛去”,和怪獸、壞人作戰;女孩子想當公主或小仙女,穿著漂亮的裙子,手拿仙女棒。然而,由於孩子的知識有限,有些模仿行為對孩子來說是很危險的。比如孩子模仿卡通片中的小動物,把雨傘當作降落傘從家中窗戶往外跳,結果導致摔傷。因此,家長一定要對孩子模仿的物件加以限制。
孩子模仿守則
為了讓孩子模仿好的榜樣,健康地成長,家長應當牢記以下守則:
第一條,適當的角色和行為示範對孩子的成長非常重要。
第二條,孩子是面鏡子,爸爸媽媽可以從孩子的身上看到自己的影子,所以在孩子面前要努力做個好榜樣。
第三條,要鼓勵孩子模仿好的行為,對孩子所模仿的不好的行為要加以制止。
第四條,對孩子在模仿過程中出現的自創動作,只要是對孩子和周圍人無害的,不必干涉。說不定,未來的發明家就在你的身邊。
(實習編輯:朱小丹) 男孩子喜歡扮演奧特曼和超人,從床上到地上“飛來飛去”,和怪獸、壞人作戰;女孩子想當公主或小仙女,穿著漂亮的裙子,手拿仙女棒。然而,由於孩子的知識有限,有些模仿行為對孩子來說是很危險的。比如孩子模仿卡通片中的小動物,把雨傘當作降落傘從家中窗戶往外跳,結果導致摔傷。因此,家長一定要對孩子模仿的物件加以限制。
孩子模仿守則
為了讓孩子模仿好的榜樣,健康地成長,家長應當牢記以下守則:
第一條,適當的角色和行為示範對孩子的成長非常重要。
第二條,孩子是面鏡子,爸爸媽媽可以從孩子的身上看到自己的影子,所以在孩子面前要努力做個好榜樣。
第三條,要鼓勵孩子模仿好的行為,對孩子所模仿的不好的行為要加以制止。
第四條,對孩子在模仿過程中出現的自創動作,只要是對孩子和周圍人無害的,不必干涉。說不定,未來的發明家就在你的身邊。
(實習編輯:朱小丹)
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