孩子每天都在比賽場上

一定要理解， 孩子每天都在比賽場上， 每天都要出成績， 每天都在接受評判， 不是考試就是作業， 包括課堂上的提問， 老師的評比。 要充分理解孩子在比賽場上的這種心理。

運動員在賽場上對成績多敏感哪！

我們的孩子每天都在賽場上。

幼兒時期沒有這個壓力， 嬰兒時期更沒有這個壓力， 一邁進學校就有這個壓力。

這時候， 一定不要錯誤地對待孩子， 一定不要因為家長的某種錯誤言語而挫傷孩子的積極性。 一定要特別理解孩子在這樣一個學習環境中， 面對老師、同學和家長時的心理。

不要傷害孩子的自尊心，

希望家長們設身處地為孩子想一想。 孩子今天考完試， 在班裡排了倒數第幾名， 請想一想， 孩子在班裡、在同學中、 在老師面前已經是一種什麼樣的心理。 當他往家裡走時， 遠遠感覺著家長的那張面孔， 預想到那個批評， 他是一種什麼心理？

正確的批評態度與方法

如果孩子學習落後了， 退步了， 你也誇獎， 當然是不應該的。 不能對孩子說， 你退步得真好。

可是用什麼樣的批評、什麼樣的指導、什麼樣的態度才正確呢？ 要探索。

一定的批評是必要的挫折教育， 培養孩子的心理素質、承受能力。 而過度的批評可能使孩子灰心喪氣。

孩子一時成績不理想， 可能是因為前段時間身體不好， 可能因為家裡有了變故， 也可能因為上學的路上怕別的孩子欺負， 也可能因為新來的老師比較嚴厲， 孩子不大適應。 總會有一些非常具體的原因。

不批評不合適。

但不瞭解原因， 就可能錯誤地批評， 使孩子產生逆反心理。

不適度地批評， 過於嚴厲地批評， 都可能挫傷孩子的積極性。

一定要充分理解孩子的心理狀態、思維邏輯。 對待孩子最正確的態度是， 不管孩子現在的學習在班裡是什麼水準， 都要肯定他的每一點努力， 肯定他的每一點進步。

進步可以有多種比較， 可以橫向比較， 孩子的學習成績或者落後于某些同學，

也可以豎向比較， 孩子過去是一個成績， 今天超過了這個成績， 相對於他自己， 今天比昨天進步了。 對這個進步要充分肯定。

小時候上學時， 或者以你現在的年齡去參加一個成人學習， 你是什麼感覺？

正確地理解孩子在學校每一天、每個月、每一學期、 每一學年都在評比成績這個巨大事實， 瞭解孩子每天的自尊心、榮譽感、 學習中的全部表現都要得到明顯的標誌和衡量， 孩子的心理狀態是什麼樣， 家長就能正確地對待孩子。