孩子注意力不集中的原因?注意力不集中的表現有哪些?

孩子注意力不集中的原因?

(1)感統失調

注意力不集中最常見最基礎的原因， 是因為神經系統的發育不成熟， 即感統失調。 比如前庭功能失調，

導致他無法對接收到的資訊進行過濾篩選， 不能將注意力放在重要的事情上;本體功能失調， 導致自控力較差， 好動、不安;觸覺功能失調， 如果是觸覺敏感， 那麼一點風吹草動就會吸引到他的注意力， 如果是觸覺遲鈍， 那麼他注意力的轉移性就差。

(2)情緒問題

深層邊緣系統是我們的情緒中樞， 人在情緒低落或者過於興奮的情況下， 大腦的覺醒能力低， 注意力自然是很難集中的。

(3)聽覺能力不良

聽覺能力是指對有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力,亦稱為聽覺專注力。

(4)視覺能力不良

視知覺能力不足， 從而導致經常看錯題目。 視知覺能力， 則是眼睛看到的資訊傳遞給大腦的加工能力， 而非視力。

注意力不集中的表現有哪些?

主要表現在學習、做事的時候很難保持注意力集中， 很容易因外界刺激而分心， 不願意做那些需要持續用腦的事情。

具體表現為：

1、上課不能專心聽講， 小動作多， 一有聲響就分心;學習時容易走神， 發呆， 半途而廢;

2、記不全或記不住老師口頭佈置的作業和事情，

複述老師所講內容時， 顯得語無倫次;

3、做作業時， 不能集中力量做完， 邊做邊玩， 磨磨蹭蹭， 作業效率低;

4、寫字時部首經常張冠李戴， 左右顛倒;

5、考試中， 容易看錯、抄錯或漏題， 導致學習成績不佳， 沒有學習興趣;

6、經常弄丟學習、生活用品， 丟三落四、常犯粗心大意的毛病。

這些都是注意力不集中的一些具體表現， 家長可以根據孩子平時的表現加以觀察， 如果發現上述某些情況經常出現， 比如上課經常走神， 在家裡做作業也是容易走神， 我們就要考慮提升孩子的注意力水準如何。

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典型案例：小遠怎麼了?

小遠， 今年9歲， 家長送他來多特時非常無助， 讀三年級的他學習成績一塌糊塗， 學校老師回饋， 小遠上課很安靜， 可是感覺魂不在教室， 每次提問他都是一問三不知。 家長也送孩子去課外補課， 補課老師說， 講課的時候問他都點頭， 可是一做練習就都不會了， 家長不知道問題出在哪裡。

小遠就是典型的安靜型注意不集中，

和動來動去注意不集中的孩子比， 他們默默走神， 容易被忽視， 很難及早發現， 以致於上課似聽非聽， 直到高年級課程適應不了才知道原來是注意力不集中的問題。

如何集中注意力及注意力集中訓練方法

1、感統訓練

人腦腦幹中的網狀結構負責大腦的覺醒、注意的分配， 腦幹的成熟情況， 直接關係著“注意力”的好壞。 通過感統訓練， 強化成熟腦幹功能， 促進中樞神經系統的發育， 使大腦和身體運動神經系統之間協調運作， 從生理基礎方面根本改善孩子注意力不集中的問題。

2、專注力訓練

培養孩子的學習習慣， 訓練他聽、說、讀、寫、算、思考的單項能力， 比如用故事仿說、兒歌背誦、順數、倒數等訓練他的聽知覺能力， 仿說應用題的訓練可以同時訓練他的理解能力和數學思維。從而從根本上改善孩子注意力不集中、寫作業慢、記憶力差、走神、粗心、好動等問題。

3、家庭訓練舉例

(1)聽故事：在講故事前，先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完後回答問題;還可以要求他在聽完故事後複述給你聽。

(2)傳話：經常讓孩子做傳口信的人。“你去告訴爺爺，今天晚上9點，中央電視臺有他喜歡的節目。”從簡短的到長一些的句子。

(3)小幫手：經常讓孩子幫助家長拿各類小東西，從一件到幾件不等，要求他在一次完成。“請幫我拿一個蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個牙籤。”

以上方法部分可以在家裡進行訓練，如果需要從根本上更有效的提高孩子注意力可以到多特兒童專注力進行系統性的訓練，中科院心理研究所合作機構，高效提升!

仿說應用題的訓練可以同時訓練他的理解能力和數學思維。從而從根本上改善孩子注意力不集中、寫作業慢、記憶力差、走神、粗心、好動等問題。

3、家庭訓練舉例

(1)聽故事：在講故事前，先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完後回答問題;還可以要求他在聽完故事後複述給你聽。

(2)傳話：經常讓孩子做傳口信的人。“你去告訴爺爺，今天晚上9點，中央電視臺有他喜歡的節目。”從簡短的到長一些的句子。

(3)小幫手：經常讓孩子幫助家長拿各類小東西，從一件到幾件不等，要求他在一次完成。“請幫我拿一個蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個牙籤。”

以上方法部分可以在家裡進行訓練，如果需要從根本上更有效的提高孩子注意力可以到多特兒童專注力進行系統性的訓練，中科院心理研究所合作機構，高效提升!