孩子注意力無法集中可能是有過動症

當孩子的過動、分心、無法集中注意力， 或衝動行為， 開始影響學校表現、人際關係或在家中表現時， 很多家長便開始懷疑自己的孩子， 是不是注意力不集中或是過動症。

注意力缺失過動症狀， 通常衝動表現和活動量過高的症狀， 會比不專心的症狀更早出現， 甚至可能相差一年或更久。 因為不能靜坐或干擾他人的孩子在學校， 很容易被注意到， 但是不專心或發呆的學生卻可能被忽略。 而且這類的孩子經常搞不清楚輕重緩急， 有時候會出現高智力低成就， 家長有盯就好， 沒盯就不行， 老師和家長便會覺得是孩子本身不努力，

喜歡偷懶， 明明可以做到的， 卻不願做好， 於是親子關係或師生關係就陷入僵局， 當孩子年紀越大， 家長就會抱怨孩子不好管教， 對於親職感到身心俱疲。

一般家長或老師對於孩子的不專心， 只會以為是單純或籠統地就認為是注意力缺失， 卻不知道注意力有很多層不同的面向， 每個孩子注意力面向的優弱勢都不盡相同， 被協助方式便也會隨之不同。

注意力主要的特性有以下幾個：「注意廣度」指的是同一時間的訊息量；「注意速度」指的是從刺激呈現到學習者加以注意的時距；「注意集中度」是指學習者專注聚焦的程度；「注意持續度」是注意力集中所持續的長短， 而且是單一訊息維持注意時間。

「注意力選擇性」指我們會知道要選擇重要訊息去注意， 摒除不重要訊息， 將注意力集中在學習重點或最主要的資訊。 「注意力轉移性」是主動地將注意力從一物移到另一物， 例如：隨著教學進行， 將注意力作適度切換；「注意力分配性」指的是同時注意二項以上的訊息。

通常在日常生活中最常使用的注意力能力， 像是「集中焦點」（focalization）， 我們經常面臨各種刺激， 必須決定哪些刺激是我們有興趣的， 或必須反應的， 其中隱含著選擇性；另外一個是「專心」（concentration）在許多剌激中必須集中精神， 才能接收重要訊息。

在兒童發展的過程中， 注意力是隨著年齡發展， 尤其以注意力能持續的時間長度最為明顯， 一般來說， 7歲～10歲的注意持續度約20分鐘；10歲～12歲的注意持續度約25分鐘；12歲以後的注意持續度約30分鐘。

因此判斷年紀越小的孩子是否有注意力問題， 其實還有很大的空間， 亦不需要馬上就斷言孩子就是注意力不集中或是過動。 不過， 家長若是可以在兒童發展過程中持續注意， 比如說在孩子上學半年或一年之後， 還是無法和其它同學一樣遵守規範；在遊戲或全體活動時， 孩子很難耐著性子排隊或輪流；常常不安的玩弄手和腳， 或是在座位上扭動不安；在教室經常離座；或是在應該坐著的場合坐不住等情況， 就可以到專門有兒童發展評估的中心或醫療院所做相關的測驗， 提早讓專業人員給予建議或協助。