孩子為什麼“多手多腳”

5歲的倩倩只要看到東西， 就想拿到手裡玩一番， 尤其是和媽媽去超市購物。 倩倩坐在手推購物車裡， 什麼東西都要伸出小手抓。 媽媽不讓倩倩坐手推車， “小人兒”身手更加靈活， 自己跑去貨架前動手拿自己看上的東西。 媽媽不准她隨便拿， 倩倩就大聲尖叫， 弄得媽媽很尷尬。 倩倩為什麼喜歡“多手多腳”， 媽媽該怎麼辦呢？

專家分析――

隨著寶寶一天天成長， 家長會為寶寶不斷出現的“壞”習慣而困擾， 如咬東西、扔東西、“多手多腳”摸東西等。 可是慢慢地去觀察， 這些行為並非真的都是“壞”習慣， 而是寶寶發育過程中的正常現象。

寶寶在成長階段， 他對未知的世界充滿了好奇， 探索外界和對新事物感興趣的特性就自然顯露出來了。 寶寶會通過聽覺、視覺、觸覺這幾個方面來學習和增長知識， 通過自己動手去探索、認識和瞭解世界。 倩倩在超市“多手多腳”抓東西， 媽媽會擔心孩子的手弄髒了， 或把物品抓壞了， 因此會不准她隨便拿， 其實小孩子很單純， 她並不懂得去區分超市的物品是要購買才能拿走的， 孩子這個行為的目的是去感受某樣東西的軟硬冷熱等的觸碰度， 不是存心去搞破壞。

除了好奇和探索， 寶寶行為的另一個原因是他想模仿大人的行為。 這就跟電話響了， 寶寶搶電話聽， 坐車搶方向盤開一樣， 寶寶想成為一個大人，

專家支招――

1.要引導寶寶自己在抓玩中學會思考和觀察。 比如包子是軟軟的， 不能用力抓；花瓶是脆的， 鬆手就會摔破；飲料是可以流動的， 容易倒出來；水果用指甲捏會壞的……這樣不僅滿足了寶寶認識事物的好奇心， 也為他提供模仿學習正確生活常識的機會。

2.允許寶寶“犯錯”。 比如他把雞蛋抓起來摔破了， 家長可以引導他去認識雞蛋的特點， 讓他在錯誤中學習， 而不是指責他。 孩子的思維世界與大人不同， 他們的成長是需要體驗的， 如果不通過親身體驗， 即使是父母告訴他一些生活常識， 他也可能記不住，

3.提供一些機會給寶寶模仿大人。 比如協助她打電話給姥姥， 購物時可讓她去拿某樣物品回來， 結帳時把錢給她， 讓她交給售貨員等。

作為疼愛子女的家長， 如果試著以寶寶的視角來考慮和探究寶寶行為背後的原因， 煩惱的事情就比較容易解開了。