孩子為什麼不搭理你？

很多父母經常抱怨說， 最近自己的孩子不喜歡搭理人， 甚至還不如小時候。 有時父母帶孩子上下樓， 即使讓孩子向鄰居問好， 孩子也帶答不理的， 或者乾脆假裝沒聽見， 令父母感到很尷尬。 孩子到底怎麼了？這是不少父母心中的困擾。

別愁， 孩子不搭理人是有原因的

心理學研究認為， 在某些年齡階段， 兒童會表現出自我中心的傾向， 此時他們會把注意力集中在自己內心世界最關心的事情上， 因而會忽視外部世界的存在。 一般來說， 只要經醫院診斷， 孩子沒有患上注意力缺失症， 或注意力缺陷多動障礙，

或者對立違抗性障礙這類病症， 父母就應該考慮孩子是否正處在某個特殊的發展階段。 處在這一發展階段的兒童通過有目的地不搭理人， 來表示他們有一種力量感或控制感。 孩子故意不搭理你， 假裝沒有聽見你說的話， 實際上是他們在心理上彎起胳膊顯示自己的肌肉， 仿佛在說：“瞧， 我是大人了。 我也有尊嚴， 你不要再對我指手畫腳了！”

當然， 也有些孩子是因為氣質和性格原因， 例如， 比較內向和抑鬱質的孩子從心理上是不願意和人交往的， 當他們不得不和別人說話時， 其內心世界也充滿了緊張和不安， 生怕哪句話說錯了， 這會使他們覺得無地自容， 《紅樓夢》裡的林黛玉就是典型的這種氣質類型。 有些父母脾氣比較急躁，

而孩子的性子比較慢， 見到熟人， 孩子還沒有反應過來， 父母就匆忙地讓孩子趕緊叫叔叔、阿姨等。 父母當著別人的面提醒， 孩子覺得很沒有面子， 為了維護自己的自尊， 他反而更不願意搭理人了。

進入孩子的內心世界， 你就不愁了

心理學的觀點認為， 我們應該學會設身處地地站在別人的立場上來思考問題， 這就是共情， 也可以翻譯成移情或同理心。 此時父母應考慮“我的孩子現在需要父母做什麼”。 他們不需要你的教訓， 更不需要你用強力使他們屈服。 實際上在這種情況下， 大多數孩子還沉浸在自己的內心世界中， 他們希望父母允許自己單獨待在一邊， 在自己內心世界的兒童樂園裡玩耍。 他們關心和接受的是自己內心世界的資訊，

對成人干擾他們的活動表現出發自內心的不滿。 輕則不搭理你， 重則和父母大吵大鬧。 因此， 如果不是有特別重要的事情， 父母就不要過多地干預孩子， 而是注意觀察孩子的行為。 當他們想要和父母交流時， 就會主動和你溝通。 對孩子主動作出的溝通行為， 父母也要注意及時鼓勵。 父母要努力進入孩子的內心世界， 尋找孩子心理活動的軌跡， 和孩子進行心靈的溝通。

如果家裡來了客人， 孩子不理不睬， 父母需要事先打好預防針， 提醒孩子當客人來時應遵守什麼樣的基本家庭規範。 如果孩子仍然在客人面前表現出不搭理人的樣子， 在客人走後， 父母再與孩子溝通， 告訴他這種不禮貌的行為將會有什麼樣的後果。

例如， 在24小時內禁止孩子看電視、打遊戲等。 如果孩子和你爭辯或吵鬧， 父母可以說， “先別和我說這件事， 等你冷靜下來我們再談”， 然後走開即可。 當然， 對孩子的懲戒要求最好在事先就提出來， 而且儘量少使用懲戒。

另外， 有研究認為， 4—11歲是兒童社交退縮症發作的主要年齡段。 其原因除了孩子氣質和性格原因之外， 在很大程度上和父母的教育態度、家庭及學校教育的環境等有關。 例如， 孩子以前曾有過主動和客人打招呼的行為， 但父母有時嫌孩子“亂”， 當著客人的面訓斥孩子， 或者把孩子打發走。 對於一些性格特別敏感的孩子來說， 以後就不願意再和別人打招呼， 生怕哪句話說錯了， 再遭到父母訓斥，

因為孩子也是很要面子的。 有些父母對孩子採取過分保護的態度， 認為現在外面的環境很不安全， 無論孩子到哪裡去， 父母都會跟著並且不斷地告誡孩子， 導致孩子即使長大了也仍然過分依賴父母， 一旦父母不在身邊， 就會產生不安全感。 因此孩子更不喜歡和父母之外的其他人打交道， 從而導致社交退縮。

相互尊重， 孩子會終身受益

孩子不喜歡搭理人， 有些父母會說， 如果你再不搭理人， 下次你有什麼事要我們做， 我們也不搭理你。 這樣說是否合適呢？答案是否定的。 人與人之間的溝通是以相互尊重為基礎的。 作為父母， 平時不要老是對孩子用命令的口吻說話， 時間長了， 孩子就會對父母沒有好感。 即使在家庭生活中，父母也要尊重孩子的感受，同時提醒孩子要學會尊重父母和他人的感受。例如，當孩子戴著耳機時，父母最好不要和他說話，如果非要說話，建議孩子先把耳機取下來。即便他說自己戴著耳機也能聽見你說話，你也一定要告訴他，這是人與人之間交往最起碼的尊重。當然，父母要以身作則，不要戴著墨鏡或耳機和他人講話。尤其是當孩子長大後，這種家庭生活中的相互尊重會使孩子在道德發展上終身受益。

在學校裡我們也同樣發現，小學生經常主動向老師打招呼或者敬禮，大多數老師也能積極回禮，但有些教師對學生的敬禮或打招呼也會不理不睬。當然，從教師的角度來講，他們各有自己繁重的工作，進校門時還在想著很多事情，可能有時會忘記還禮，哪裡考慮到孩子內心的感受。但在孩子看來，老師不搭理自己，是不是不喜歡自己，是不是自己哪些地方得罪了老師，孩子幼小的心靈裡就會充滿了困惑，以後很可能也不願意搭理人了。

即使在家庭生活中，父母也要尊重孩子的感受，同時提醒孩子要學會尊重父母和他人的感受。例如，當孩子戴著耳機時，父母最好不要和他說話，如果非要說話，建議孩子先把耳機取下來。即便他說自己戴著耳機也能聽見你說話，你也一定要告訴他，這是人與人之間交往最起碼的尊重。當然，父母要以身作則，不要戴著墨鏡或耳機和他人講話。尤其是當孩子長大後，這種家庭生活中的相互尊重會使孩子在道德發展上終身受益。

在學校裡我們也同樣發現，小學生經常主動向老師打招呼或者敬禮，大多數老師也能積極回禮，但有些教師對學生的敬禮或打招呼也會不理不睬。當然，從教師的角度來講，他們各有自己繁重的工作，進校門時還在想著很多事情，可能有時會忘記還禮，哪裡考慮到孩子內心的感受。但在孩子看來，老師不搭理自己，是不是不喜歡自己，是不是自己哪些地方得罪了老師，孩子幼小的心靈裡就會充滿了困惑，以後很可能也不願意搭理人了。