越來越多的孩子學樂器， 能夠學會和擅長的卻很少。 不少家長談到孩子學樂器時， 幾乎都有一個共同的經驗硬逼， 甚至有家長說每天練琴， 孩子都會哭， 但是哭完了還得練， 哭也不許離開琴凳。
專家認為， 學樂器的過程中， 如果孩子出現哭鬧現象， 一定是什麼環節出錯了， 家長和老師要及時自我檢討在練習過程中， 孩子出現厭煩情緒是正常的， 但需要被及時轉化掉。 僅就處於音樂入門階段的孩童來說， 他們和音樂的互動過程應該是快樂的， 享受的。 也許會有人以郎朗作為逼功的例子， 但這絕不是普遍規律。
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如果孩子實在不願練習， 不如就讓他停下來。 保護孩子的學習興趣比在規定時間內練好一首曲子要重要得多。 孩子有興趣的話， 慢慢會自覺對自己彈出來的聲音有要求。 此外， 孩子的厭煩情緒， 也可能跟家長乃至教師的功利化有關。 因為一些家長一上來往往就拿孩子會彈點什麼曲子能彈新曲子了嗎等來衡量孩子的學習成果和老師的教學效果。 許多家長在對待孩子學琴方面， 專業和技能要求太高，
