孩子為什麼會偏科，孩子學習偏科怎麼辦

孩子有的科目很擅長， 做起題來如魚得水， 有的科目很吃力， 一直在拖後腿。 只要趕上了弱科這個“窮親戚”， 其他的學科再好， 孩子總成績也會大打折扣……那孩子為什麼會偏科， 偏科了該怎麼辦？

一個水桶盛多少水， 不是看板子多長， 而是看最短的有多短。 強科想再得高分， 難上加難， 而弱科則有著巨大的發揮潛力， 如果能夠加強， 對成績的整體提升是事半功倍的。

然而， 偏科都是“頑固性”的， 往往讓很多同學束手無策， 平時下了很多功夫也不見起色， 以至於慢慢形成對學科的抵觸， 並最終破罐子破摔，

成績要平衡， 才會拿高分。 面對這些“頑症”， 我們一定要抱著“不拋棄、不放棄”的信念去反思， 要知道， 人往往是被想像中的困難所嚇倒。 態度和信心有了， 我們就要分析原因， 找到“癥結”所在！

在調查中我們發現， 偏科生受老師因素的影響非常大， 學生喜歡某個老師， 也往往會喜歡她教的學科， 反之， 則是對學科產生抵觸情緒， 久而久之， 喪失了學習興趣和信心。

例如， 有位同學對我們說， 他的數學在班上是佼佼者， 只是因為他覺得數學老師對他很好。

而在弱科學習上的主要問題在於， 對學校裡某位老師的教學風格不太喜歡，

通過匹配適合自己的老師， 加上精英班的突破輔導， 不僅僅提升了對弱科的興趣， 掃清了偏科障礙， 更給他帶來了自信。

學習沒有捷徑， 勤奮是基礎， 但學習一定要有法可循。 很多同學在考試後發現嚴重偏科， 心裡非常慌， 夢想通過不斷做題狂補弱科， 陷入題海不說， 還疏忽了本來強勢的學科。

俗話說“欲速則不達”， 尤其是針對偏科， 更要掌握方法制定計劃， 通過不斷總結， 甚至有計劃的佔用其他學科的時間， 最終將弱勢學科轉變為自己的優勢學科。

偏科的形成很大程度上是因為學生對學科方法不瞭解，

考試後， 樹信心；勝不驕， 敗不餒；

糾錯誤， 查缺漏；錯題集， 勤整理；

多反思， 定計劃；補弱項， 守強項；

抓方法， 固基礎；牢記憶， 透理解；

卡難題， 先暫放；排時間， 提效率；

整心態， 覺睡好；待明日， 打勝仗！

應試考試， 目的都在於選拔發展全面的學生， 而偏科就是形成能力高低差距的最大“攔路虎”， 但“明知山有虎， 偏向虎山行”， 同學們只要按照正確的方法， 付出足夠的努力， 一定可以戰勝偏科的的困境！