孩子為什麼會出現退化行為

一個已經5歲多的小女孩， 在幼稚園小班時已經學會獨立吃飯了， 並且自己吃得又快又好， 但是到了中、大班後反而變得逐漸“不會吃飯”了——吃得很慢， 並且吃的時候到處撒飯菜， 最後幼稚園老師或家長忍無可忍， 只好每餐都喂她。 　

孩子為什麼會出現這種“退化行為”呢？心理衛生學家認為， 出現“退化行為”是孩子適應不良的一種表現。 當孩子使用種種方法都得不到老師或父母的關注或愛後， 他們的這種“退化行為”反而輕而易舉地得到老師和父母的關注和愛。 　

要知道， 孩子要求受到成人的關注， 這不僅是他們的生理需要和安全需要，

更是他們不可或缺的心理需要和情感需要。 在一般情況下， 他們會採用自我表現等積極的方式來引起成人的關注， 迫切希望成人們對他的作為做出認可和稱讚， 並從中獲取寶貴的自尊和自信。 然而一旦當他們發現自己不受關注時， 就可能產生自卑或微不足道等負面感覺， 並進而做出一些在大人們看來異常“怪誕”的舉動， 如拒絕吃飯、人來瘋等。 他們之所以這麼做， 目的是給成人發出這樣的“信號”：我不想受到冷落。 　

4歲多的丁曉勇是個既懂事又乖巧的小男孩。 然而， 每當家裡來了客人， 丁曉勇就令人吃驚地一反常態。 比如， 在他表姐筱莉的生日宴會上， 當客人們紛紛向曉莉送上鮮花、糖果、玩具等生日禮物時，

他故意大喊：“我肚子痛死了！我肚子痛死了！”接著還在地板上打起滾來！鬧得客人們不歡而散。 這些“胡鬧”都是丁曉勇對自己不受關注的反抗， 其“潛臺詞”可能是：如果大家還不把我當作一回事， 我還會鬧得更凶！　

因此， 當孩子出現類似的問題行為時， 成人應對自己進行反思， 想想是不是由於工作或其它原因過於冷落了我們的孩子？如果是， 我們就應該給孩子以適當的關注， 讓孩子在愛的沐浴下健康地成長。

採編自《年輕媽媽之友》