孩子為什麼會有“吹牛”行為

“上星期叔叔帶我捉蚯蚓， 在地上挖呀挖呀， 挖出好多條， 我還把它們放在腳上、手心兒裡， 可好玩了……”4歲的冬冬眉飛色舞地跟小夥伴講他的“壯舉”。 站在一旁的媽媽禁不住皺了皺眉頭， 因為冬冬的講述的確誇大其詞。

其實， 不少幼兒都有過“吹牛”的經歷， 而且他們通常都說得理直氣壯。 孩子為什麼會有“吹牛”行為？
聽話“斷章取義”
三四歲孩子的專注時間有限， “聽話”也有所側重。 其注意力全在自己關注的事情上面， 忽略了媽媽提的條件。 同時， 要求孩子聽一遍， 就能把媽媽說過的話全部、清楚地記下來， 的確比較困難。 由於這個記憶上的“失誤”， 孩子在回憶媽媽說過的話時， 便會用自己希望的樣子代替記憶中不確切的部分， 說出來的話自然就難免有“吹牛”的成分了。 隨著年齡的增長， 他們“聽話”的丟三落四狀況會有所改變， 理解力也會提高。
誰都不如我
如果孩子聽到的都是表揚和讚美的聲音， 久而久之他就確信自己是最優秀的。 為了表示自己的“強大”， 往往以炫耀和吹噓使自己表面占上風， 以獲得心理平衡。 也有的幼兒， 自尊心強， 好勝心切， 把話說得大大的， 以壓倒對方來維護自尊。 另外， 當三四歲的孩子想引起他人注意， 讓別人瞭解他的“壯舉”時， 也會誇大其詞。

想像惹的“禍”
孩子富於幻想， 天馬行空。 但由於年齡小、生活經驗少， 認知能力不強， 經常將現實、想像和願望混淆起來， 說出一些“大話”， 比如想像著自己在海洋館裡穿上潛水夫的衣服， 和大鯊魚比賽游泳。 這與孩子的年齡、心理特點有一定的關係。 聽到吹牛怎麼辦
當說大話變成一種習慣， 孩子的誇誇其談、盲目自大就會成為不自覺的行為， 而孩子的虛榮心也會越來越強。 下面這些方法能幫助孩子少說大話。
還孩子一個真相
一旦孩子的話與媽媽的“原版”相比走了樣兒， 媽媽一定要還事情一個本來面目。 否則， 孩子很容易將自己曲解的內容和想當然的成分信以為真。
強化自己的說法
媽媽講話時母子一定要對視， 語速要慢， 確認孩子聽明白了。 另外， 不妨多說兩遍， 指望這麼小的孩子聽一遍就能記住是不可能的。

爭強好勝與實事求是
好孩子是誇出來的， 但誇獎要恰如其分， 引導孩子學會正確地評價自己。 父母不妨對孩子的爭強好勝給予肯定， 但也要策略地告訴他們：爭強好勝不能誇大其詞。 使之明白：實事求是不丟面子， 言過其實才是不受歡迎的。 同時， 恰當引導孩子的好勝心， 多鼓勵。
孩子也要換位思考
當聽到孩子誇耀自己、貶低同伴時， 父母應悄悄提醒他：“如果小朋友這麼對待你， 你心裡怎麼想， 是不是很不舒服?”啟發他將心比心、設想一下他人在遇到類似情況時的感受。 讓他意識到， 處處占上風的孩子， 會受到同伴的嫌棄， 最後就沒有朋友了。 然後， 再給他們一些建議， 比如， 當他下一次想吹噓自己有多棒時， 就先來告訴爸爸和媽媽吧， “我們願意做你的聽眾。 ”這不但能抑制孩子吹牛， 還能幫他學會尊重別人、為他人著想。
利用“大話”激勵孩子
孩子的“大話”， 有助於父母瞭解他們的所思所想， 趁機引導他們分清哪些是真實的、哪些是自己想像和期望的。 告訴孩子， 有願望是好事， 我們要從零開始， 好好學本領， 朝著這個目標努力。 比如， 要想在海洋館潛水， 就得先學會游泳， 且要堅持不懈。 學潛水是第二步。
多帶孩子去“開眼”
經常帶孩子實地學習， 瞭解事物的本質特點。 有了這個基礎， 即便孩子的思維信馬由韁， 其想像也能遠離不切實際的“吹牛”。
（實習編輯：徐素秋）