孩子為什麼會說謊？怎樣應對？

幼兒頭腦中經常產生出許多極其生動、逼真的想像， 有時他們會將想像當成現實， 將願望說成存在， 這時他便會說謊。 例如， 有的孩子因長期渴望某種玩具， 但媽媽沒有滿足他的要求， 幻想之下， 他會認為自己已擁有， 就吹噓“我有一架真正會飛的飛機”， “媽媽也給我買了跟你一模一樣的汽車”。

第二個原因是由於幼兒的記憶力有時不夠準確， 或語言表達不準確， 許多經歷過的事情未必能完全回憶出來， 表現為孩子在向他人敘述某件事情的時候， 可能會虛構一些情節， 補充記憶的空白。 而導致“說謊”。

上述兩種情況， 孩子並不是真的在說謊， 父母不必擔心， 也不須強加制止， 隨著他年齡的增長， 對事物的辨別力逐漸增強， 記憶力逐步完善之後， 會停止說這類“謊話”。

而針對說謊是想獲得某種東西的孩子， 父母可説明他以合理的方式表達並滿足自己的要求， 逐漸克服說謊的習慣。 每個父母都不希望自己的孩子成為一個不誠實的說謊的孩子， 而孩子們也知道說謊的不是好孩子。 然而， 具有諷刺意味的是， 來自美國的調查資料表明：全美國有三分之二的孩子在3歲前就學會了說謊話， 到了7歲， 98%的孩子都說過謊。

這顯然和人們心目中天真純潔的孩子形象相去甚遠， 要弄明白這個錯位， 有必要將孩子說謊的原因、性質和過程稍加梳理。

是有意說謊 還是願望或想像?

誠信， 對3～6歲的孩子來說， 就是犯了錯誤敢於承認， 不欺騙別人， 不對別人失信， 不拿別人的東西， 撿到東西要交公等。 爸爸媽媽要區分出孩子真正道德意義上的說謊並不是一件很難的事。 我們不妨分析一下以下的情景。

4歲的菲菲吃早飯時煞有介事地對媽媽說：“昨天， 許多小矮人來到我的房間， 還有白雪公主， 我們玩得開心極了。 ”

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菲菲對媽媽講的事情雖然不可能發生， 但它與我們所說的道德意義上的說謊截然不同， 它是幼兒創造性的萌芽， 是幼兒把想像和現實混淆的結果， 這是做父母應該珍惜和鼓勵的。 比如， 家長抓住這個時機， 鼓勵孩子大膽進行創造性思維，

3歲的明明早上起床時， 床上濕了一大片， 媽媽問是這麼回事， 他狡辯：“我沒有尿床， 是我睡覺時出的汗。 ”

專家點評

明明所說的也不屬於道德意義上的說謊， 它只是幼兒為了擺脫尷尬而為自己找到的一個小小的理由， 是一種自我保護的反應。 當然， 對這種“謊言”也不能任其發展， 父母應該以一種溫和幽默的態度對待孩子所做的錯事， 而不是讓孩子因犯錯誤而產生心理壓力和恐懼。 這樣， 在寬鬆的環境中， 孩子才更有可能講出真話。

5歲的東東在幼稚園說：“我奶奶給我買了一把漂亮的衝鋒槍， 會冒火的， 噠噠噠……”可是老師向東東的媽媽問起這事才知道， 東東的奶奶並沒有給東東買衝鋒槍，

專家點評

東東說的話也不能算是道德意義上的說謊， 因為他不是為了掩蓋錯誤， 欺騙別人， 只是在表達一個沒能實現的美好的願望罷了。

6歲的亮亮沒有做家庭作業， 老師收作業時， 他說：“我忘帶作業本了。 ”

5歲的紅紅非常喜歡小朋友的玩具， 她趁人不注意， 把玩具放到了自己兜裡， 老師在她兜裡發現了玩具， 一再問她， 她就不說玩具是自己拿的。 她說：“我也不知道是誰放在我兜裡的。 ”

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亮亮和紅紅的話都屬於道德意義上的說謊。 因為他們都是有意識地說謊， 目的是掩蓋自己的錯誤， 欺騙別人， 即使這樣， 也不要認為孩子就像犯了彌天大罪，

孩子的心理和身體各個方面發展還不夠成熟， 犯這樣或那樣的錯誤在所難免， 有的家長以為孩子好“哄”， 一旦“哄”出實話， 要麼立即讓孩子屁股啪啪“開花”， 要麼擺出興師問罪的架勢， 橫眉呵斥。 這樣做的後果非常糟糕， 對孩子的打擊和傷害也稱得上到了星級水準。 從此以後， 不僅家長的威信要大打折扣， 孩子誠實的德行也難以形成。 反之， 如果家長心平氣和地對待孩子的錯誤， 孩子一定會實話實說， 一吐為快的。

如果我們的孩子從小就明白誠實是人最起碼的品格， 從小就體驗到誠實的威力和實惠， 他們今後的社會才可能有序， 才可能繁榮和興旺。