孩子為什麼要學鋼琴

鋼琴是古今中外的樂器中音域最寬的， 它有88個琴鍵， 也就能發出88個不同高度的樂音來， 這麼寬廣的音域完全涵蓋了音樂中所使用的整個樂音體系。 它優良全面的性能和廣泛的用途都是其他任何樂器無法與之相比擬的， 現代鋼琴也被眾多的音樂家們譽為“樂器之王”。

孩子為什麼要學鋼琴

從它88個琴鍵中流淌出的美妙旋律令無數人為之折服， 從古典音樂時期的海頓、貝多芬， 到浪漫主義時期的蕭邦、舒曼， 一直追溯到現在， 鋼琴神童李雲迪、郎朗等的出現， 多少音樂巨匠為之付出了畢生的心血。

2 0世紀享有盛譽的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家柯達伊在1941年發表的《音樂在幼稚園》一文中談到， 現代心理學的研究令人信服地證實了3～7歲的年齡是最重要的受教育階段， 這個年齡段被損壞、被疏忽的地方， 將來難以彌補， 這個階段影響著人的一生的發展，

全面的教育體系是建立在早期音樂教育的基礎上的， 童年形成性格時期的音樂教育是所有教育者需要重視的問題。

現在， 越來越多的家長為孩子選擇了學習鋼琴， 但是， 為什麼要投入巨大的資金和精力讓孩子學鋼琴， 學習鋼琴究竟有什麼意義， 許多跟風而上的琴童家長並不真正清楚。

手巧才能心靈

專家發現， 如果想培養出智力發達、頭腦聰明的孩子， 那就必須經常讓他活動手指。 因為手指的活動能夠刺激大腦皮層中的運動中樞， 進而促進全部智慧的發展。 鋼琴的練習和演奏都是一種“生動的動態系統”， 始終要求聽覺的專注、敏感， 十個手指在各自獨立的前提下積極活動， 雙手不同動作及全 身肢體都要協調配合。

可以說， 沒有任何一個專案能像彈鋼琴那樣需要大腦協調起眼、耳、口、手、腳的同時參與。 這種綜合性的活動不僅會鍛煉大腦的複雜性， 而且能激發人的想像力、創造力。 在這樣生動的動態系統中持久鍛煉， 必然對孩子的生理、心理和思維的健康成長產生有益的影響。

人的一生有兩個重要的音樂才能發育期：一是學前的2～6歲， 二是學生期的12—15歲。 就學習鋼琴而言， 4～5歲的兒童已經有了一定的手指綜合控制力， 是開始學琴的最佳時期。 大量事例證明：從幼年開始學習鋼琴的孩子， 入學後， 在理解能力、接受能力、想像力和創造性思維能力等方面， 都顯著高於一般孩子。

鋼琴音樂是一所大學校

從最早的巴羅克時期的巴赫，

到古典主義時期的貝多芬、莫札特、海頓， 再到浪漫主義時期的蕭邦、舒曼， 無數的音樂巨匠為鋼琴寫下了數不盡的鋼琴獨奏曲， 這是一筆無價的、具有永恆魅力的精神財富。 學習鋼琴， 就走進了這所完整的音樂學校， 就可以親身接觸、直接領受這筆財富。 同時在這裡學到的將不是單一的、某一側面的音樂知識， 而是構成音樂藝術最主要的基本元素， 理解音樂思維所應用的基本語彙、語言和語法。 不僅有旋律知識、和聲知識、複調知識和音樂史知識， 還有音樂形象、音樂內容、音樂意境和音樂風格等音樂美學知識。

實際上， 在鋼琴學習中學到的， 將不只是鋼琴， 而是全面提高音樂的感受力、理解力和思維力。

這方面的能力提高了， 對室內樂、交響樂等非鋼琴的音樂作品， 也會有更高的理解能力奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧。 掌握技術、技巧需要有規律的、正確的、恒久的訓練， 這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。 所以， 鋼琴學習對於培養孩子堅強的意志、頑強進取的品質以及踏實、嚴謹、科學的方法， 都有很好的作用。 有學生家長說：“自從孩子學鋼琴以後， 別的不說， 起碼指甲知道剪了， 不再像以前那樣又長又髒了。 ”也有家長說：“我女兒以前就是一個假小子， 整天上躥下跳， 比男孩子都要調皮， 學了這幾年鋼琴， 變得懂事、體貼人了， 而且， 在班裡還一直是班長。 ”這就是鋼琴在潛移默化中對人的積極影響。 古人將“琴棋書畫”定為必修課， “琴”首當其衝，所以，懂音樂、會彈琴，更能增加一份靈氣。

學琴的孩子不會變壞

“孩子學鋼琴不會變壞“，本是一家琴行的廣告語，也有其一定的道理。一個人所謂“變壞”，不外乎從貪圖吃喝玩樂一類物質享受開始，而經常參加藝術活動的人，追求的則是精神境界上的完美，對於物質的欲望，要淡泊許多。學習鋼琴，就是練習控制情緒的一門藝術，久而久之，在學習鋼琴的過程中，孩子也就練就了調控自己情緒的能力。

被稱為“交響樂之父”的海頓，青年時期因為貧困幾乎成為維也納街頭的流浪者，但在他棲身之處，碰巧有一架別人棄置不用的破舊古鋼琴，正是這架鋼琴，陪伴他度過了一生中最艱難的時光。多年後他回憶說，每當夜晚坐在這架鋼琴面前時，覺得世上最富有的國王也沒有他幸福。正是這精神的富有，使他終於戰勝了物質上的貧窮，成為偉大的作曲家。

學習鋼琴也是孩子學會審美的過程，他們有審美的能力後，也會有“審醜”的能力，也會進一步分善惡、辨是非，從而可以從容應對社會上的種種現象。同樣的，鋼琴學習還對鍛煉孩子與人和諧相處有著很大的作用，特別站在舞臺上與觀眾交流時，能讓人克服膽怯，處事落落大方，從而充滿自信。

“琴”首當其衝，所以，懂音樂、會彈琴，更能增加一份靈氣。

學琴的孩子不會變壞

“孩子學鋼琴不會變壞“，本是一家琴行的廣告語，也有其一定的道理。一個人所謂“變壞”，不外乎從貪圖吃喝玩樂一類物質享受開始，而經常參加藝術活動的人，追求的則是精神境界上的完美，對於物質的欲望，要淡泊許多。學習鋼琴，就是練習控制情緒的一門藝術，久而久之，在學習鋼琴的過程中，孩子也就練就了調控自己情緒的能力。

被稱為“交響樂之父”的海頓，青年時期因為貧困幾乎成為維也納街頭的流浪者，但在他棲身之處，碰巧有一架別人棄置不用的破舊古鋼琴，正是這架鋼琴，陪伴他度過了一生中最艱難的時光。多年後他回憶說，每當夜晚坐在這架鋼琴面前時，覺得世上最富有的國王也沒有他幸福。正是這精神的富有，使他終於戰勝了物質上的貧窮，成為偉大的作曲家。

學習鋼琴也是孩子學會審美的過程，他們有審美的能力後，也會有“審醜”的能力，也會進一步分善惡、辨是非，從而可以從容應對社會上的種種現象。同樣的，鋼琴學習還對鍛煉孩子與人和諧相處有著很大的作用，特別站在舞臺上與觀眾交流時，能讓人克服膽怯，處事落落大方，從而充滿自信。