孩子爭強好勝是父母的忽略造成的

我們經常可以看到， 有些家長為了培養孩子的獨立性和能力， 有意無意地使用忽略孩子的辦法， 也就是“不管”， 好像這樣就能使孩子健康成長。 其實， 這樣的教育方式並不利於孩子的成長。

從心理學的角度看， 每個孩子都是需要被關注的， 有些家長為了避免孩子被過度關注成為“小皇帝”， 就採取相反的辦法， 這樣就會使孩子產生一種被忽略的感受。

他們為了能使自己得到應有的關注， 往往傾向於這樣的想法：如果我比別人強， 一定會得到關愛。 從而逐漸生出一種處處爭強好勝的性格。

家長忽略孩子的教育方式會給孩子造成哪些長遠影響呢?最明顯的就是孩子長大後會具有比較強的依賴性與攻擊性，

而家長想培養的孩子的獨立性只是表面現象。 孩子的內心是柔弱的， 他們長大後會強烈地尋求被關注、被理解、被愛的情感體驗， 一旦找到了就非常依賴。 另一方面， 孩子在成長過程中沒有充分表達出被忽略的不滿， 會導致他們成年後繼續表現出爭強好勝， 並容易形成和人發生衝突的特點。 這些事情可能是家長沒有想到的。

那麼家長怎樣教育孩子才能避免孩子在心理上出現這種扭曲呢?

首先， 家長不要固執地認為“不管”孩子就能使其有獨立性， 其實長期“不管”孩子不但不能使其真正獨立和健康成長，

反而會給孩子的心理帶來傷害。

其次， 家長不要使用兩極性思維， 簡單地說就是“這樣不好， 那麼就那樣”、“那樣不行， 那麼就這樣”。 任何事情都是不斷變化的， 所以教育孩子不是簡單“這樣還是那樣”的問題， 家長要用心去揣摩孩子的內心世界。 無論孩子做對還是做錯了事情， 都要在尊重孩子的基礎上提出合理建議。

第三， 孩子需要適度的關愛， 家長不用刻意期待孩子怎樣獨立， 而是要理解孩子， 尤其要理解孩子內心的柔弱和對關愛的渴望。 這樣， 孩子才會從內心真正獨立和健康成長。

很多父母都喜歡叫孩子唱歌， 但自己卻連一句都哼不上， 只能讓孩子“獨唱”， 他唱得多了， 也就膩了， 不想開口了。 我會母子同唱， 你一句我一句的，

他的勁兒就來了。 洗澡時， 我起調兒：“洗白白， 洗白白， 倒開盆水嘍”， 兒子就接上來了。 我們一齊高歌， 樂也融融。

在唱歌中， 我不斷編改故事問他， 他聽得有滋有味。 唱兒歌讓孩子敢於表達， 他會唱得越來越大聲， 聲音越來越響亮， 膽子也越來越大， 眾人面前， 他也可以拉起調子。

●　培養孩子正確的競爭意識

競爭意識與自我意識緊密相聯， 清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現出來的。 幼兒期是孩子自我意識發展的關鍵期， 為了發展自我的個人心理， 需要擁有與別人區分開的、獨特的、私有的經驗， 從而顯示出自己的獨立人格。 為了在不同物件面前表現自己， 孩子需要瞭解自己的言行將會如何影響自己在別人眼裡的形象。

競爭意識的萌芽， 正是孩子自我意識發展的重要表現， 家長應及時予以支持與正確引導。

●　培養和發展孩子的個性

有些孩子需要競爭的刺激才能把潛能充分發揮出來， 如果把握正確， 競爭意識可以成為孩子盡力把事情做好的動力。 心理學研究表明， 個性與競爭能力緊密聯繫， 具有良好個性的孩子， 對待競爭問題會更理智、更積極。 家長要從孩子本身的性格特點和興趣特長出發， 培養孩子完善的人格， 使其具備更強的競爭能力。

除了個性原因外， 特別注重自我意識、忽略別人感受的孩子， 往往還沒學會怎樣和別人相處。 他需要知道：如果他為了爭第一， 而令別人不開心， 就可能失去別人的友誼。 家長要讓孩子明白：永遠不要只著眼於和別人爭高下，

而是向自己的能力極限挑戰。

●　端正孩子競爭的心態

如果家長對孩子競爭欲望過強感到憂慮， 應該先幫孩子端正心態， 要讓孩子明白競爭是展示自身實力的機會， 是件美好的事， 要用從容的心態看待超越和被超越， 不應充滿妒忌和憤懣。 而參與競爭的意義之一， 就是學會有風度地接受失敗， 並且誠心實意地祝福對手。 告訴孩子， 在競爭中得到勝利固然值得驕傲， 但和同伴之間的團結協作的精神， 也是現代生活中不可或缺的品質。 家長用自身行動作出良好的示範， 孩子自然會感同身受。

●　鼓勵孩子相信自己

鼓勵孩子勇於表達自己的內心感受， 用自己的價值觀判斷是非， 相信自己有能力去實現所追求的目標， 而不是只能通過競爭來體現自我價值。要讓孩子明白，自己在盡了最大努力之後，能做一個繼續努力的贏家或是毫不氣餒的輸家，而不是過分注重競爭本身。

而不是只能通過競爭來體現自我價值。要讓孩子明白，自己在盡了最大努力之後，能做一個繼續努力的贏家或是毫不氣餒的輸家，而不是過分注重競爭本身。