孩子犯錯要給申辯解釋的機會

在現實生活中， 這種情況經常發生， 當孩子犯了一個小錯時， 爸爸總是單憑自己的主觀臆斷， 對孩子的行為做出一些不中肯的評價和指責， 當孩子想要申辯和解釋的時候， 爸爸通常會更加生氣， 認為孩子是在狡辯， 對孩子說得最多的也是“不用解釋！”

趙先生的兒子很懂事， 自從姥姥來了以後， 他怕姥姥覺得悶， 就每天帶姥姥出去散步， 還用自己的零花錢給姥姥買鮮花。 把姥姥高興壞了， 姥姥樂呵呵地說：“我活了60多歲了， 還是頭一次收到別人送的花呢！”

有一天， 趙先生下班回家， 一進門就聽到房間裡有“嘎嘎嘎”的叫聲，

一看， 原來是幾隻活蹦亂跳的小鴨子正在房間裡亂竄。 看到家裡亂七八糟的樣子， 加上上班的勞累， 趙先生頓時心煩意亂， 張口就訓斥孩子：“馬上就要期末考試了， 玩這些幹嘛？看你把家弄得成什麼樣子了！”

孩子張嘴正要向他解釋， 他卻不由分說地呵斥道：“住口！給我把這些東西都扔出去！我不想聽你說什麼， 你也不用解釋！”說完就要去抓那幾隻小鴨子。 這時， 孩子的眼淚嘩嘩地流了出來， 委屈地看了爸爸幾眼， 然後轉身回到自己的房間， 重重地關上了門。

趙先生一看更氣了， 剛想追過去再教訓兒子， 這時孩子的姥姥攔住了他：“你就別罵孩子了， 這是孩子給我買的， 他說怕我在家寂寞， 就買了幾隻小鴨子來陪我。

孩子這都是出於一片好心， 你要真覺得不喜歡， 可以好好和孩子說， 把這些小東西送給別人就得了， 幹嘛罵孩子啊？”

趙先生知道原委後很後悔， 但是給孩子的傷害已經造成。

如果孩子經常被喝令“住口”， 漸漸地就會放棄為自己辯解的權利， 而他們背負的委屈也會越來越多。 總是這樣一個人默默承受， 背負著沉重的思想負擔， 就有可能造成嚴重的心理問題。

因此， 當孩子犯錯時， 爸爸們一定要冷靜地對待孩子的過錯， 因為一件看似非常簡單的事情， 它的背後卻往往沒那麼簡單。 也許孩子做錯事的初衷是好的， 也許孩子做錯的事的確情有可原。 所以， 應當盡可能給孩子申辯的機會， 以便瞭解事情的真相， 只有這樣， 孩子才能心悅誠服地接受我們的教育。

父親家教方法：

方法一：給孩子辯解的權力

所謂“真理面前， 人人平等”， 爸爸沒有理由堵住孩子的嘴巴， 不給孩子辯解的機會。 既然孩子要辯解， 說明孩子對爸爸的話有不認同的地方， 那麼讓孩子把想說的說出來， 爸爸才能瞭解事實的真相。 否則， 輕易給孩子下結論， 只會誤解孩子， 使孩子受委屈。

給孩子辯解的權力， 是尊重孩子的最起碼的表現。 爸爸應該明白， 辯解並非強詞奪理， 而是讓孩子把事情講清楚， 講明白。 給孩子辯解的權力， 孩子才會更加理解你所講的道理， 使教育收到良好的效果。

方法二：若是在公共場合， 要給孩子“臺階”下

多數孩子都很愛面子， 如果在公共場合， 爸爸當著其他孩子的面批評、責罰孩子，

會讓孩子覺得很沒面子， 這樣孩子就容易產生對立情緒， 即使他知道錯了， 也會“寧死不屈”， 強詞奪理， 甚至與爸爸對著幹。 所以， 在公共場合教育孩子， 爸爸要講究藝術， 注意給孩子“臺階”下。

方法三：堅信“沒有調查就沒有發言權”

沒有經過調查就信口雌黃， 是許多爸爸家長主義思想在作怪， 他們想當然地認為、主觀臆斷， 使孩子經常被誤解。 當孩子準備辯解時， 又被他們打壓， 結果孩子覺得非常冤。 家長們應該堅持“沒有調查就沒有發言權”的思想， 在沒有瞭解事實真相之前， 不要對孩子輕易下結論。 如果想瞭解事實真相， 就必須充分瞭解當事者——孩子的意見， 這就需要給孩子解釋的機會。

在沒有瞭解事實之前，

父母要學會克制自己的情緒， 然後給孩子申辯的機會， 這是尊重孩子發言權的表現， 也是尊重事實的表現， 這樣才能避免無端地誤解孩子， 給孩子造成傷害。

孩子犯錯做父母的應該糾正， 但是如果一味的主觀判斷給孩子下結論， 就只會傷害孩子的自尊心。 為了維護孩子的自尊心， 孩子犯錯要給申辯解釋的機會。