孩子犯錯誤， 家長該如何批評呢?有些家長在批評孩子的時候， 並沒有達到教育的效果， 反而讓孩子心理更不好受， 給孩子帶來心理壓力。 所以， 家長得學學如何批評孩子， 這將使孩子更加健康地成長。
1、批評要掌握時機
當孩子第一次犯錯誤後， 您只需要告訴他為什麼錯了， 怎麼做是對的就行了。 在指導的時候， 對孩子保持尊重的態度可以讓他也尊重您的意見， 耐心細緻的講解讓他明白錯誤的原因及後果， 善解人意的情緒讓他不會被失敗的陰影束縛。
如果孩子再次犯了類似的錯誤， 也許是孩子還不太熟悉正確的方法，
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2、應該批評什麼
在孩子開始或接觸新的事物的時候， 由於認識不深， 準備不足， 行為表現不太合理， 出了偏差和錯誤也在情理之中。 這時候需要的是説明， 而不是批評!
第一次錯了可以理解， 第二次錯了可以諒解， 再錯就不能容忍了。
在這個時候進行批評是合理的!我很喜歡一句話， “態度決定一切”， 錯誤頻頻出現就是更多是由於態度的問題而產生的。 所以批評是針對態度的， 不是針對事情本身的;批評是針對重犯和再犯的，
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而當錯誤和問題再次出現後， 比如不理想的成績單拿回來後， 家長不是心平氣和地與孩子一起分析原因， 更多是對成績本身進行埋怨， 為自己的不滿向孩子發洩， 而這種盲目的批評是很不利於孩子接受和改正的。
3、怎麼進行批評
讓我們舉個實際的案例來說明， 有個初中的男孩很愛玩電子遊戲， 經常蹺課， 為此很影響功課， 家長非常著急， 那麼該怎麼辦呢?
(1)首犯要說理
這個孩子雖然學習成績還可以， 但自製力比較差， 對後果預見不足， 所以在有可能的時候就想跑出去玩遊戲。 當出現這種情況後， 家長應該耐心說明這樣做的後果，
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(2)重犯要約定
可是這個孩子又遇到能出去玩遊戲的機會， 而禁不住誘惑， 又偷著跑出去玩遊戲。 家長就應該嚴厲告訴他這樣做是不行的。 鑒於他再一次出現了這樣的錯誤， 就要和孩子約定一個方案， 並要求孩子作保證， 並表示如果再犯， 他將接受什麼樣的懲罰。 當然是雙方都可以接受的辦法。 同樣切不可大發雷霆， 動輒打罵!
在這裡我要特別說明的是， 孩子要比大人更講“義氣”的。 在這樣的信任和尊重下， 孩子很難再犯， 即使想玩， 事先也會與家長打招呼的。
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(3)再犯要懲罰
當然孩子畢竟是孩子， 他又犯錯了。
但家長有兩種選擇， 一是保持沉默， 並讓他明白您已經知道發生的一切， 並告訴他你保留採取懲罰的權利， 但現在還不打算實施。 或是根據約定， 讓孩子踐諾， 接受懲罰， 並再次讓他說出如果再犯， 他該怎麼辦!同樣切不可大發雷霆， 動輒打罵!
通過以上的做法， 孩子哪裡好意思再犯錯!當然， 我曾和這個男孩談了很多， 瞭解到他的父母根本不讓他玩， 所以我與他的父母也做了協商， 就是每週在固定的時間容許他玩遊戲， 在具體實施的過程中， 情況也有過反復， 但過了不久， 孩子就不再曠課翹課了， 就連規定時間內的遊戲也玩的少了。 後來， 這個同學告訴我，
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在前言裡我就談過， 孩子的錯誤更多是由於家長教化不當造成的。 因為錯誤和失敗， 孩子已經受到了懲罰， 已經感受到痛苦和不幸了， 做家長的不找自己的原因， 怎麼還好意思向孩子發火?所以出了問題後， 家長的反應和表現非常重要， 如果更多的是主觀願望的責備， 情緒失控、生氣和打罵， 那麼是很失禮和無能的， 是缺乏風度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現， 這樣的做法只會讓孩子看不起。
所以所謂的批評還是以對話和交流為主， 不過是更偏重於對錯誤的思想和行動的思索和檢查， 為了解決問題和避免錯誤再次發生， 批評也是一場有約定和要求的對話。
當孩子犯了錯誤之後，家長應該先想想自己有什麼不對!自己有什麼做得不足?所以我經常建議家長，能否和孩子先說一聲“對不起”。有很多家長聽取我的建議，後來告訴我說，當對孩子說了“對不起”後，在表達了對孩子的內疚後，批評教育的效果特別好，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。
只要家長說得在理，那時候孩子想不聽您的話也難。
當孩子犯了錯誤之後，家長應該先想想自己有什麼不對!自己有什麼做得不足?所以我經常建議家長，能否和孩子先說一聲“對不起”。有很多家長聽取我的建議，後來告訴我說，當對孩子說了“對不起”後，在表達了對孩子的內疚後，批評教育的效果特別好，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。
只要家長說得在理，那時候孩子想不聽您的話也難。
