孩子獎勵有策略和原則

有的家長有這樣的經歷， 孩子第一次考了100分， 回來就向家長要"說法"， 還說其他考得好的同學都得到了父母的獎勵。 關於獎勵的問題， 多數家庭比較隨便， 只要孩子能考得好， 幾乎是有求必應。 其實， 這並非小事一樁， 處理不好就可能事與願違。

所以， 家長們也要講究獎勵的策略和原則。

第一， 少獎為佳。

適當時候、適當次數的獎勵， 就相當於給發動機加油， 可以起到很好的作用， 但切不可太濫。 獎的頻率太高， 其刺激作用就會逐步下降， 要想發揮其作用， 就必須不斷加碼， 以滿足孩子迅速擴張的胃口。 而更為嚴重的是會引導孩子為了得到獎勵而學習，

第二， 獎態度不獎分數。

大多數家長是以分數或者名次來設定獎項和決定是否獎勵， 其實最好的方法是根據孩子的學習態度進行獎勵。 因為從長遠看， 態度和努力的程度比一兩次的分數更重要。 而且考試會有很多不確定因素， 如卷子的內容對每個人的適應性， 孩子複習題目的"機遇"性等， 所以並不能真正反映其學習的努力程度和效果。 用分數和名次作為獎勵的標準， 有可能出現孩子已經非常努力， 但因為一些偶然因素而沒有達到設定的獎勵目標，

第三， 一諾千金。

如果和孩子有了約定， 比如有的家長是定考多少分， 有的家長是定考到第幾名， 就一定要兌現。 如果孩子達到了約定的要求， 就要堅決獎勵， 做父母的不兌現自己的承諾， 就會嚴重挫傷孩子的學習熱情， 更為嚴重的是給孩子樹立了言而無信的榜樣。 如果孩子沒有達到設立的目標， 也不可遷就， 形成討價還價的習慣。 與其怕影響孩子的情緒而改變初衷去遷就他， 還不如沒有這樣的約定。

第四， 獎品適當， 價值適中。

獎勵的價值不要太高， 其價值和獎品要與孩子的年齡、取得的成績等等相適應。 有些家庭由於形成了獎勵並不斷加碼的習慣， 常常給孩子價值過高和不適當的獎勵，

第五， 精神鼓勵為主， 物質享受為輔。

很多家長給孩子的獎勵是以物質享受吃、穿、玩為主， 這樣的弊端是將孩子的目標引導到享受方面。 其實最好的獎品有兩類， 一是學習用品， 特別是書籍。