隨著現在社會的飛速發展， 很多家長希望能早點開發孩子的智力， 讓孩子早點接觸這個世界， 在孩子很小的時候就教孩子玩電腦， 但是這樣好嗎， 怎樣防止孩子沉迷電腦呢？
孩子玩電腦好不好要評判兒童玩電腦好不好， 不能夠以偏概全， 凡事都有兩面性， 只要科學使用電腦， 多與孩子進行交流， 趨利避害， 這樣才是最好的。
社會每一天都在進步， 電腦從發現到現在也已經發生了很大的改變。 許多家長為了自己的孩子能夠贏在起跑線上， 就讓3歲左右的小孩接觸電腦， 希望通過這樣的一種方式開發孩子的智力。
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但是不少的研究表明， 孩子過早接觸電腦是會對孩子有負面影響的， 比如說容易導致兒童注意力不集中， 容易導致兒童注意力不集中， 影響孩子思維技能和記憶力發展等， 這樣的負面影響也是不容小覷。
如何防止孩子沉迷電腦不要讓孩子過早的接觸電腦
太小的孩子沒有理解和操縱電腦的能力。 一般情況下， 孩子在兩歲或者兩歲半就開始對電腦感興趣， 要麼是被光電滑鼠閃動的顏色所吸引， 要麼是對電腦中栩栩如生的畫面感興趣。 這時候我們可以適當的讓孩子接觸電腦， 比如讓孩子觸摸鍵盤， 滑鼠等。 或者和孩子一起欣賞電腦中的畫面。
給孩子選擇一些有益的幼教軟體
應該選那種專門為兒童製作的教育軟體，
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不要讓孩子單獨和電腦一起
有些家長為了省事， 把孩子往電腦旁邊一放， 就去忙別的事情。 這樣最容易讓孩子掉進遊戲成癮”、網路依賴”的深淵。
特別注意， 不要讓電腦遊戲代替孩子正常的遊戲
孩子需要接觸真實的生活和真實的人， 他們需要身體的鍛煉、與人的交往、情感的交流、語言的訓練等等。 多鼓勵孩子與同齡人一起做遊戲。 有時間的父母可以和孩子一起遊戲， 這樣不僅可以益智健腦， 同時也加強親子溝通。
注重對孩子的教育
家長應以上網為契機有意識地對孩子進行人格教育，
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家長可以制定獎懲規則
例如， 做完作業後才能玩遊戲， 每次半小時或一小時。 當孩子遵守規則時， 給予表揚；當孩子違反規則時， 則給予批評， 甚至取消他玩遊戲的權利。
給孩子一個溫暖的家， 讓孩子在生活中多一些成就感和自信， 孩子自然會從沉迷電子遊戲的泥沼”中走出來。 因此， 多和孩子一起玩一玩， 多給孩子一些溫暖的懷抱， 多對孩子說一聲你真棒”，
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多帶孩子去戶外活動
為了戒除”孩子對電腦的依賴， 世界上很多國家其實都在探索自己的方法。 比如， 在日本， 很多父母就會趁著暑假， 帶孩子離開喧囂的城市， 體驗一段沒有電腦、電視的生活， 讓他們體會到原來沒有電視和遊戲， 也可以過得很愉快。 ”
教導孩子多與小夥伴玩耍
多與同齡孩子溝通， 多讓孩子走出家門， 多接觸外界， 讓孩子的興趣轉移。 家長朋友不要總以沒時間拒絕與孩子玩耍， 其實每個孩子從內心深處總是希望自己的父母與自己一起玩耍的， 有時間多陪陪孩子， 這樣有利於孩子的身心健康。
創造多元的親子交流機會
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一開始的一段時間， 孩子可能會很不適應， 要安排豐富而有吸引力的活動吸引孩子的注意力。 比如看動畫片， 然後和孩子交流。 一起扮演故事裡的角色， 玩一些好玩的親子遊戲。
不要在孩子玩耍、吃飯的時候打開電視、電腦
這樣會將他的全神貫注的思緒引導到電視上面， 長時間下去將會讓孩子養成一種依賴性。 要想讓孩子少看電視、少玩電腦， 家長朋友要從自身做起， 從身邊做起。 你可以嘗試著帶著孩子一起看書， 這樣他會被你的習慣所感染。
孩子該如何面對電腦專家指出， 電腦的普及和流行， 至少說明電腦、網路在共用資源、擴大知識面上有著自己獨到的優勢， 且將孩子完全隔離在電腦等電子產品之外， 畢竟不太現實。 兩三歲的寶寶很容易被聲音和畫面所吸引，尤其像電腦，具有一定的互動性，只要點擊一下滑鼠，就會出現各種美輪美奐的畫面，實在容易讓寶寶產生欲試的衝動。此外，處於這個年齡段的孩子，已能夠進行手指的配合行動，當他們覺得移動滑鼠和敲擊鍵盤都是用手完成，他們當然想把自己已有的這些技能付諸實踐。
最後，一項研究顯示：學齡前的兒童使用電腦會使他們更能適應學校生活，而且智商值也會得到提高。從這一點來看，電腦在互動性方面確實要優於電視。因此，父母最重要是懂得怎樣讓孩子合理地接觸電腦。
0—2歲，不接觸
美國一項調查顯示，約有90%的兒童在2歲前就經常在電腦或電視上看各種智力開發的節目。父母對此的解釋是：為了促進孩子的智力發育。其實，孩子的大腦需要在真實的環境下，才能健康地發育。比如學爬行、走障礙等活動不僅能鍛煉寶寶的身體，更多的是讓他在立體環境中感知真實的三維空間。孩子需要觸碰、感覺、觀察和移動真實事物，用對真實世界的基本瞭解，訓練他們的神經和認知系統。因而，在這個階段，些開發智力的光碟，不如多和孩子交流，多做遊戲來得更實際。
2歲至學齡前，少接觸
在這個孩子能力迅速增長的時期，如果父母想讓他更多地學習知識，購買專業出版社出版的認知小讀本是最好的選擇，經濟實惠，且這樣的認知，比通過電腦進行更快，更不易傷害眼睛。
此時的孩子已經可以開始接觸電腦了，比如家人自己攝錄的各種照片、短片，大人孩子一起欣賞，就會覺得其樂融融，只是上網衝浪、遊戲等內容，還是應該杜絕。上學後，控制使用時間。隨著現代教學課程的多媒體化，孩子有了越來越多接觸電腦的機會，此時，父母可以允許孩子用電腦完成作業;遊戲則要先經過父母的篩選，提早幫孩子樹立是非觀念，提高對不良事物的免疫能力”。此外，要對孩子的遊戲時間進行強制性限定，以保證他們的休息和戶外活動時間。不妨每天限定幾個可以玩的時間段，每次不超過半小時，同時讓他養成用電腦10—20分鐘，就休息一下，望望遠處的習慣。
2-3歲
家長可以讓孩子觀看自己使用電腦和互聯網的過程，可將孩子抱至膝上，向孩子演示滑鼠是如何工作的，並讓孩子觸摸鍵盤。
4-7歲
在這個年齡段，孩子最適合玩電腦遊戲及教育、娛樂方面的軟體，也可以學一些初步的電腦知識。
6-7歲時
父母可以帶孩子一起上網，訪問網上的兒童網站為，但不要讓孩子獨自上網。
8-11歲
這一年齡段的孩子為完成學校作業或滿足自己的興趣，需要查閱網上百科全書，下載有關資料和圖片。這一階段是孩子渴望獨立、形成價值觀念的關鍵期，父母要關心孩子在網上的表現，父母的指導內容是：建立明確的使用原則，沒有家長的允許，不能在網上訂購產品及發佈有關個人與家庭的資訊；如果接收到不尋常的資訊，立即報告家長；控制孩子上網時間，經常檢查電話費和信用卡。
兩三歲的寶寶很容易被聲音和畫面所吸引，尤其像電腦，具有一定的互動性，只要點擊一下滑鼠，就會出現各種美輪美奐的畫面，實在容易讓寶寶產生欲試的衝動。此外，處於這個年齡段的孩子，已能夠進行手指的配合行動，當他們覺得移動滑鼠和敲擊鍵盤都是用手完成，他們當然想把自己已有的這些技能付諸實踐。最後，一項研究顯示：學齡前的兒童使用電腦會使他們更能適應學校生活，而且智商值也會得到提高。從這一點來看，電腦在互動性方面確實要優於電視。因此，父母最重要是懂得怎樣讓孩子合理地接觸電腦。
0—2歲，不接觸
美國一項調查顯示，約有90%的兒童在2歲前就經常在電腦或電視上看各種智力開發的節目。父母對此的解釋是：為了促進孩子的智力發育。其實，孩子的大腦需要在真實的環境下，才能健康地發育。比如學爬行、走障礙等活動不僅能鍛煉寶寶的身體，更多的是讓他在立體環境中感知真實的三維空間。孩子需要觸碰、感覺、觀察和移動真實事物，用對真實世界的基本瞭解，訓練他們的神經和認知系統。因而，在這個階段，些開發智力的光碟，不如多和孩子交流，多做遊戲來得更實際。
2歲至學齡前，少接觸
在這個孩子能力迅速增長的時期，如果父母想讓他更多地學習知識，購買專業出版社出版的認知小讀本是最好的選擇，經濟實惠，且這樣的認知，比通過電腦進行更快，更不易傷害眼睛。
此時的孩子已經可以開始接觸電腦了，比如家人自己攝錄的各種照片、短片，大人孩子一起欣賞，就會覺得其樂融融，只是上網衝浪、遊戲等內容，還是應該杜絕。上學後，控制使用時間。隨著現代教學課程的多媒體化，孩子有了越來越多接觸電腦的機會，此時，父母可以允許孩子用電腦完成作業;遊戲則要先經過父母的篩選，提早幫孩子樹立是非觀念，提高對不良事物的免疫能力”。此外，要對孩子的遊戲時間進行強制性限定，以保證他們的休息和戶外活動時間。不妨每天限定幾個可以玩的時間段，每次不超過半小時，同時讓他養成用電腦10—20分鐘，就休息一下，望望遠處的習慣。
2-3歲
家長可以讓孩子觀看自己使用電腦和互聯網的過程，可將孩子抱至膝上，向孩子演示滑鼠是如何工作的，並讓孩子觸摸鍵盤。
4-7歲
在這個年齡段，孩子最適合玩電腦遊戲及教育、娛樂方面的軟體，也可以學一些初步的電腦知識。
6-7歲時
父母可以帶孩子一起上網，訪問網上的兒童網站為，但不要讓孩子獨自上網。
8-11歲
這一年齡段的孩子為完成學校作業或滿足自己的興趣，需要查閱網上百科全書，下載有關資料和圖片。這一階段是孩子渴望獨立、形成價值觀念的關鍵期，父母要關心孩子在網上的表現，父母的指導內容是：建立明確的使用原則，沒有家長的允許，不能在網上訂購產品及發佈有關個人與家庭的資訊；如果接收到不尋常的資訊，立即報告家長；控制孩子上網時間，經常檢查電話費和信用卡。
