倩看著圓月一直抱著河馬玩具不放手， 於是就引導圓月把河馬玩具送給我兒子， 倩說這是送給弟弟的， 但圓月卻緊緊的把玩具抱在懷裡不放手直說玩具是她的， 不可以給弟弟。
倩試圖和圓月講道理， 說這個玩具就是送給弟弟的， 來之前不是已經說好的？媽媽買了兩個， 圓月的河馬玩具在家裡呢， 這個是圓月送給弟弟的。 倩極力解釋、用心引導， 但圓月就是不肯把玩具給弟弟， 最後倩氣急了直接從圓月手裡把玩具搶了過來， 看媽媽搶走了玩具， 圓月直接嚎啕大哭。 我趕緊把兒子的玩具箱拿過來讓圓月選喜歡的玩具，
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面對圓月的哭鬧， 倩有些無奈。
倩說圓月對自己的東西“護”得厲害， 尤其是吃的東西， 只要是她喜歡吃的誰都不給， 連爸爸媽媽要都要不出來。 倩說現在的孩子真的是被養“獨”了， 前段時間倩和圓月說起再給她生一個小弟弟陪她玩， 當時圓月直接哭了， 直說不讓媽媽要弟弟， 只要她自己。 倩說有弟弟圓月就是姐姐了， 還可以幫媽媽一起照顧弟弟， 而且弟弟還可以陪圓月一起玩。 但圓月就是不同意媽媽再生一個小弟弟， 甚至哭鬧著說要是媽媽生了小弟弟她就把弟弟掐死……
現在像圓月這樣“以自我為中心”的孩子越來越多， 他們大多都是在父母的寵愛下長大。
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現在很多孩子不懂分享， 因為在家裡， 好吃的、好玩的父母都留給他。 把最好的東西留給孩子沒有錯， 但如果父母這樣對孩子說就很危險了。
“這個爸爸媽媽不愛吃， 給寶貝吃。 ”
“你愛吃就都給你吃。 ”
“你喜歡媽媽給你留著， 誰也不給。 ”
這些話是很多媽媽經常說的，
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二孩子能做的事情自己做， 父母不要過度包辦
現在二胎政策已經開放， 但大多數的家庭還是6+1模式， 爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽寵著一個孩子， 六個大人把所有的注意力都關注在孩子身上， 不但把最好的留給孩子， 也包辦了孩子的一切大小事情。
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現在的孩子自理能力大多都不強， 有很多孩子甚至上小學還要父母幫忙穿衣服。 大人的過度包辦時間長了會讓孩子以為親人照顧自己是天經地義的， 自己本身是不需要做什麼的， 久而久之孩子不但“以自我為中心”， 而且還不知道理解父母， 也不懂感恩。
所以， 孩子能做的事情讓他自己來， 不要讓孩子以為父母照顧他是理所當然的， 讓孩子從小體會， 這個世界上並沒有誰是應該無怨無悔為他付出的。三和小夥伴在一起， 懂得合作的快樂
現在的孩子大多獨來獨往， 很少有一群孩子聚堆一起玩耍的時候。 現在家庭， 家裡一般只有一個孩子， 偶爾出去玩， 父母也會看得很緊， 時間長了， 孩子會以為他的世界裡只有他自己，
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我兒子三歲前就很少有機會和小朋友一起玩， 即使孩子每週上早教班， 但上課的時候都是家長跟著自己的孩子， 課上很少有小朋友之間的互動， 更別提合作了。 後來孩子大了才發現玩伴對孩子成長的重要性， 我也開始有意識的帶兒子和小朋友們湊堆。
孩子多和小夥伴在一起真是好處多多， 孩子的世界不存在誰讓著誰， 誰寵著誰， 如果孩子能有機會和小夥伴一起合作做一些事情， 對他的成長絕對是很有利的。四生活中的挫折， 會讓孩子知道“人外有人、天外有天”
現在的家長都很心疼孩子， 不捨得孩子吃一點苦， 也不忍心讓孩子經受一點挫折。 但沒有哪個人可以一直在別人的羽翼下生存， 孩子也一樣，他不可能一直無憂無慮的生活在蜜糖裡。
如果你的孩子“以自我為中心”，生活中的挫折，不僅僅會讓孩子勇敢、堅強，也會讓他知道“人外有人、天外有天”，他並沒有自己想像的那樣重要。
孩子現在“以自我為中心”，長大很可能會成為一個自私的人。所以，媽媽們，千萬不能讓孩子“以自我為中心”，在生活中點點滴滴的引導孩子，讓他真正體會什麼是“愛”與“被愛”，將來他才能成為一個懂得感恩、樂於分享、快樂的人。
孩子也一樣，他不可能一直無憂無慮的生活在蜜糖裡。 如果你的孩子“以自我為中心”，生活中的挫折，不僅僅會讓孩子勇敢、堅強，也會讓他知道“人外有人、天外有天”，他並沒有自己想像的那樣重要。
孩子現在“以自我為中心”，長大很可能會成為一個自私的人。所以，媽媽們，千萬不能讓孩子“以自我為中心”，在生活中點點滴滴的引導孩子，讓他真正體會什麼是“愛”與“被愛”，將來他才能成為一個懂得感恩、樂於分享、快樂的人。
