孩子的不同性格對應不同的才藝，你家孩子是哪種？

一般而言， 孩子的性格特點和學習風格在他6個月時就開始顯露， 到3～4歲會越發明顯。 應該按照孩子的個性進行才藝培養。

案例軍軍媽媽回憶說， 兩年前， 她抱著一歲多還未能獨立行走的軍軍去社區花園， 途中軍軍見鄰家小朋友手裡拿著一個紅色的球， 就執意要那球。 媽媽無奈， 只得帶他去商店買了一個。 軍軍可喜歡球了， 常與球形影不離， 就連吃飯、睡覺， 都要把球放在身旁。 軍軍媽媽說， 說來也怪， 自從有了這個球， 軍軍不僅很快學會了走路， 還特別喜歡踢球， 弄得家裡的牆壁上都是他的“傑作”， 至今，

球已換了兩三個。 去年， 我給已三歲的軍軍報了個圍棋班， 可軍軍就是不樂意， 每逢去訓練時， 總是大哭小叫的。

分析如果讓一個天性肆意的孩子去學圍棋， 或是讓一個天性內斂的孩子去學習表演， 就會無形中為孩子平添不少壓力。 作為一個有眼光的媽媽， 不妨讓孩子按照他固有的個性來發展自己。 這樣他不僅享受快樂， 也省卻了父母的操心。 更重要的是， 他還能做出一些成績來。 作為父母， 又何樂不為呢？

喜歡安靜：適宜學圍棋識別方法：比較安靜的孩子， 特別喜歡比較， 譬如他能發現， 媽媽包的餃子和奶奶不一樣。 所以像拼圖一類的遊戲， 足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。

提示：這類孩子有耐心的個性和細緻的觀察力，

還有比較好的邏輯思維能力。 他們總是不經意地去探索和尋找事物之間的聯繫。 所以， 父母應不斷培養他的嚴謹和較真的個性， 可以讓他參加圍棋、數學或科學實驗等興趣班。 平時， 如果孩子提出問題， 也應盡可能給一個他合情合理的答案。

喜歡服飾：適宜學繪畫識別方法：這類孩子喜歡收集漂亮的布娃娃， 還喜歡挑選自己穿著的服飾， 常會對自認為不好看的衣服拒絕穿著！

提示：這類孩子在學習時， 如果為他們配上鮮豔圖片或者絢爛視頻， 強烈的視覺刺激會讓他立即進入狀態， 在形象的世界裡， 他會感到特別舒心。 這類孩子最好讓他們去繪畫、雕塑或兒童模特隊等興趣班學習。

喜歡動手：適宜學書法識別方法：這類孩子比較有耐心，

並能完成技巧較高的活動， 如拆裝汽車、串珠子等， 雖然這類活動在孩子們的遊戲中常常進行， 但只有為數不多的孩子能堅持到完成任務。

提示：這是一類難得的孩子， 只要在正確引導， 成人後都有認真、細緻的態度， 這是做任何事情的基礎。 可以讓他們參加一些手工方面的興趣班， 如書法、編織、珠算等， 幫助他們在拓展個性的同時， 學到一些技能。

喜歡說話：適宜學聲樂識別方法：孩子對富有旋律的音樂會有特別的反應， 常會啊、啊地叫， 並揮舞小手。 有時突然聽到電視裡傳來一段音樂， 立即會跟著唱起來。 這類孩子一般開口說話比較早， 並且喜歡學說大人的話。

提示：這類孩子的思維模式是有聲音帶動的，

他喜歡利用聲音學習。 在傳統的教學模式中， 大部分老師都是通過口授進行教學， 這對於聽覺學習型的孩子是十分有益的。 他們比較適宜學故事、相聲、聲樂或鋼琴。

喜歡模仿：適宜學表演識別方法：這類孩子在人越多的場合， 表現得越活躍， 越希望自己是主角。 當然這些孩子也有能夠吸引更多人注意力的能力， 譬如豐富的表情、手舞足蹈的樣子以及高亢的聲音等。

提示：如果孩子已經上幼稚園了， 父母應和老師溝通， 不妨在適當的時機給孩子表現的舞臺， 只要能給孩子有一次在正式的公眾場合得到認可， 他就能更自信地對待自己。 這類孩子適宜到表演、主持、舞蹈等興趣班去學習。

喜歡打鬧：適宜學武術識別方法：這類孩子可能是被認為最有活力的，

他們好動， 注意力也不夠集中， 常常不是在跑就是在跳， 即使在吃飯的小小間隙也不消停。 他們無論是爬還是走路一般都要比其他孩子早。

提示：這類被稱為觸覺學習型的孩子， 在傳統教學模式中很吃虧。 但是他的動作協調能力較強， 適當地讓他們參加跆拳道、武術和游泳等興趣班的話， 反而有利於他們日常安靜地學習。