亮亮小學快畢業了, 他非常喜歡一個唱歌的明星。 他不僅把偶像的海報貼在房間牆上, 連書包、文具盒裡也裝滿了這個明星的照片。
有一天, 電視裡播放世紀經典歌曲頒獎典禮, 亮亮喜歡的偶像也要參加。 這讓他興奮不已, 嚷著一定要看完全場演出。
爸爸叫他先吃飯, 吃完了去做功課, 等寫完功課再來看電視。 可是亮亮充耳不聞, 盯著電視, 在眾多明星中尋找偶像的身影。 爸爸放下碗, 沖過去關掉電視機, 要求亮亮立刻回房寫作業。 亮亮要求看電視未果, 被拉進房間後, 氣呼呼地對著爸爸叫道: “你不讓我看電視,
Advertisiment
爸爸氣壞了, 一把就將牆上的海報扯下來, 扔進垃圾桶, 並警告兒子:“以後再也不准學人家追星!”亮亮氣極了, 從家裡沖出去, 跑到奶奶家去了。
雖然亮亮在奶奶家只住了一晚, 回家後也向父母認了錯, 但他和爸爸冷戰了好幾天, 不肯和他說心事了。 爸爸媽媽不理解:為了喜歡一個看得見、摸不著的明星, 兒子用得著這樣做嗎?
大人們認為沒意義的事情, 孩子們或許是出於自己的喜好, 或許是因為同學朋友的影響, 並不覺得有什麼大不了的。 父母要是一味阻止, 孩子反而會認為父母小題大做, 甚至產生反抗心理, 你越不讓我做, 我越要做。
在這種時候, 不能用父母的立場代替孩子的立場, 也不要認為孩子的不服從就是對父母權威的挑釁。
Advertisiment
例如, 補充維生素有多種方法, 而含有維生素的蔬菜也不止一種。 假如孩子不願意吃某一類蔬菜, 不妨換一些其他的菜肴, 或是換一換烹調的方法。 如果孩子在吃飯時間不肯上桌用餐, 父母就要減少對孩子零食的供應, 或調整孩子的作息時間, 逐步引導他養成按時吃飯的習慣。 孩子喜歡某位元明星, 多數情況下只是一時跟風, 或者單純出於追趕時尚潮流的心理;父母淡然處之, 只要不至影響學習, 就不必強行干預。 就拿亮亮事件來說, 父母如果和孩子商量好, 讓他先回去做功課, 等到他的偶像出場時再叫他來看, 看完之後, 孩子沒了掛念,
Advertisiment
只要能夠在父母允許下公開做自己喜歡的事, 孩子通常不會有過分的要求。 父母也可以與孩子談好條件, 掌握孩子的狀況。 父母充分表現出對孩子自製力的信任, 孩子也會按照“我可以控制自己”的方向來約束自己的行為。 父母若能及時對這樣的行為加以讚揚, 會很容易增強孩子的自信:“我懂得在什麼時候應該怎麼做”, “我是有自製力的人”。 反之, 父母的強烈反對, 有時反而會強化孩子追求刺激的行為和對抗心理。