教育專家認為,
每個兒童都具有創造力,
而家庭是開展創造精神培養的好地方:家庭中溫馨愉悅的氣氛能最大限度地解除外界給予孩子的壓力和緊張,
孩子可以放鬆地進行探索活動。
父母瞭解自己的孩子,
能有針對性地引導孩子探奇、索奇;父母對自己的孩子有較高的期望與信任,
能投入較多的精力和熱情。
所以,
父母決不能錯過對孩子創造培養的大好時機。
平時父母與孩子應平等相處,
經常同孩子進行交談、商量討論,
培養孩子積極思考習慣。
運用科學合理的評價方法,
對孩子好問好表現的行為給予肯定和表揚,
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孩子天生有好奇心和創造力, 因此父母的千萬不要輕易指責幼兒好動好問的行為, 不要對幼兒作出許多限制, 輕易批評和否定孩子的探索, 會破壞了孩子的興趣, 摧殘了孩子的好奇心。 父母對孩子的“探索”行為不能只是“堵”, 而應該採取“疏”的教育方法, 呵護孩子的好心, 解除孩子怕犯錯誤的恐懼心, 使孩子在一種輕鬆愉快的環境之中充分發揮自己的創造性。
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孩子到了3歲後, 往往變得特別愛提問。 我們應認識到, 孩子喜歡提問是思維活躍的表現, 而耐心傾聽他們的問題, 是珍視孩子好奇心的起點。 父母應利用孩子愛問的特點, 在外出散步或去公園、或去郊遊時, 鼓勵孩子發現問題, 提出問題, 不斷刺激孩子的好奇心和求知欲, 幫助孩子學習觀察。 決不能採用冷淡、壓制的態度對待孩子的提問, 並且回答孩子的問題時儘量使其通過自己的探究找到答案:對孩子提出的比較簡單的問題可以用啟發式的反問, 讓他自己思考, 尋找答案;對一些比較難講清的問題可作比喻解答。 這樣, 孩子就會更自信, 更好問, 創造能力得到進一步的發展。