孩子的右腦是需要特別開發嗎？

在一個房間裡， 幾個小孩在“輕音樂”的氛圍中， 拿起手中的卡片， 放在眼前盯了幾秒鐘， 隨後他們慢慢閉上雙眼， 任思緒飛揚， 任想像馳騁。 看到這一情景， 或許你猜不到他們在幹什麼。 其實這是一堂右腦潛能開發課。 近年來， 寶寶大腦的開發問題， 越來越受到年輕父母的關注。 尤其是右腦開發更是受到了一些家長的熱捧， 因此一些大腦潛力開發學校也如雨後春筍般出現。 有觀點認為， 人的左右半腦發展是不平衡的， 絕大多數人是左腦較發達， 而右腦未獲得充分發育， 在很大程度上“埋沒”了寶寶很多特質和天賦。

在孩子身心成長的過程中， 左腦和右腦分別扮演著什麼角色?專家和醫生又有著怎樣的觀點?

順“天時”?逆“天命”?

子鈞(化名)今年6歲， 他媽媽非常重視早期教育， 讓他參加了不少興趣班和潛力開發班。 有圍棋班、毛筆班、國學班， 當然還有右腦開發的潛力班。

子鈞從3歲開始進行右腦開發， 到現在也已經有3年了。 子鈞媽說， 3年前她無意中看到右腦開發學校的宣傳單， 然後她上網找了一些相關的資料， 並且和其他小孩家長進行了一些溝通， 她覺得右腦開發是可行的， 於是毅然幫子鈞報名。

子鈞媽說， 自從上了右腦開發班後， 子鈞的語言能力增強了不少， 思維很活躍， 學東西比較快， 記憶力也很好。 在幼稚園， 老師也跟她反映說，

子鈞記東西快， 專注力強。 而他的圍棋老師也曾對她說， 雖然子鈞是中途插班進來的， 但是他學習圍棋學得最快， 成績也是班裡最好的。 她覺得這些改變跟右腦開發有很大的關係， 她對右腦開發的效果也很滿意。

雖然右腦開發受到一些家長的歡迎， 但是有些家長對右腦開發卻不太熱心。 他們覺得小孩的教育應該順其自然， 順應小孩的興趣愛好。 4歲的小海媽就是其中之一。 她覺得這個年齡的孩子就應該玩耍， 他們需要的是一個健康愉快的童年， 而不是強迫孩子去學這學那。

小海媽不懷疑右腦開發對孩子的智力開發有所幫助， 但是她不贊同過分的去崇尚右腦開發教育。 她說， 接受過右腦開發的孩子， 長大了不一定就能取得很大的成就。

同樣， 沒有接受過右腦開發的孩子， 長大了也不一定就不能做出很大的成績。 小海媽覺得， 一個孩子的成長和他將來的能力， 並不是單純靠開發右腦能改變的， 成長過程的每個環節都很重要。

【專家建議】

12歲前可開發右腦

左腦是語言腦， 右腦是形象腦。 左腦發達的人一般口才比較好， 比較冷靜， 推理能力好;右腦發達的人觀察、想像、創造、思維能力比較好， 而且記憶力強。 例如記憶， 左右腦的思維方式也是不一樣的。 左腦是機械式記憶， 需循序漸進， 循環往復;而右腦是圖像式記憶， 存儲量大， 記憶比較持久。

不過， 0~3歲的小孩處於使用右腦的階段， 這時候的小孩想像力非常豐富;3~6歲時， 左腦使用逐漸形成，

但是此時右腦也比較發達;而7歲以後就基本上進入到了使用左腦的階段;到12歲左右， 大腦的發育就已經完成了80%以上。

因此， 右腦開發要在12歲以前， 這時通過一定的訓練可使左右腦平衡發展， 達到大腦發展的最理想狀態。

經過右腦開發的小孩， 在專注力、情商、創造力、思維能力、想像力等方面的表現， 普遍優於沒有進行過右腦開發的孩子。 她說， 大腦中運作著各種功能不同的腦波， 這些腦波分為α波、β波、θ波、δ波四種。

α波是進入右腦思維的波段， 此時精神集中， 大腦憑直覺、靈感、想像接收傳遞資訊， 這種腦波也是最適合學習的腦波。 文首提到的那段“輕音樂”就是獨特的α波音樂， 它是經過特殊處理過的， 至始至終伴隨在右腦開發課程中。

在α波音樂聲中， 孩子專注地玩各種遊戲。 如走迷宮， 小孩可以思考不同問題的不同解決方法， 培養他的專注力和觀察力。

至於發散思維遊戲， 老師會給出一個主題， 然後讓小孩用一個範本裡固定的那些不同形狀的貼紙， 通過想像把主題創作出來， 培養小孩的想像能力， 想像能力好了， 對小孩的語言和寫作能力都有很大的提高。

【醫生觀點】

左右腦均衡發展更重要

一個人出生下來， 天生就有一個優勢半球。 大部分人的優勢半球是左腦， 而大家俗稱的“左撇子”其優勢半球是右腦。 左腦與右半身的神經系統相連， 而右腦與左半身的神經系統相連。 通過“左右互搏”可以促進左右腦的均衡發展。

有空的時候， 醫生們經常練習用左手寫字和繪畫， 並用左手取代右手去做一些簡單的事情，這樣也能夠促進右腦的發展。

左右腦的運作流程，是由左腦透過語言收集資訊，把視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺接收到的資訊轉換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現出創意或靈感，最後又傳給左腦，進行語言處理。

人的左右半腦功能各異，但是左右腦各部分功能都有，只是功能強弱不同，如神經、運動、語言等。因此那些所謂的左右腦功能分佈並沒有多大參考價值，提倡開發右腦可能只是提高智力的另一種說法，令左右腦平衡發展而已。雖說從理論上講，開發右腦可能有效，但是目前右腦開發的成效並沒有一個科學有效的測評體系，因此具體效果怎麼樣，他持保留意見。而那些所謂的右腦開發遊戲，他覺得可能作用也有限。

並用左手取代右手去做一些簡單的事情，這樣也能夠促進右腦的發展。

左右腦的運作流程，是由左腦透過語言收集資訊，把視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺接收到的資訊轉換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現出創意或靈感，最後又傳給左腦，進行語言處理。

人的左右半腦功能各異，但是左右腦各部分功能都有，只是功能強弱不同，如神經、運動、語言等。因此那些所謂的左右腦功能分佈並沒有多大參考價值，提倡開發右腦可能只是提高智力的另一種說法，令左右腦平衡發展而已。雖說從理論上講，開發右腦可能有效，但是目前右腦開發的成效並沒有一個科學有效的測評體系，因此具體效果怎麼樣，他持保留意見。而那些所謂的右腦開發遊戲，他覺得可能作用也有限。