許多專家指出：孩子所表現出的種種問題並不是他們造成的， 剝離表現現象看實質， 而是父母們採用了不當的教育方法， 為自己實施教育製造了困難。
為了教育出優秀的寶寶， 父母們可將自己的教育方法與以下不良教育方式進行參照， 如果的確有問題， 則應儘量避免， 以免再次重複錯誤。
1、不買早餐而給零用錢， 結果是孩子養成買零食的習慣， 衛生安全得不到保證。
2、孩子進校讀書就是老師管了， 家庭教育無法與學校教育配合。
3、對孩子的作息不瞭解， 孩子放學回家的時間得不到重視， 放學安全存在隱患。
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4、不注意給孩子一個安靜的學習環境， 影響孩子學習效率。
5、不主動與老師溝通， 認為只要老師不打電話投訴不家訪就是說明孩子沒有問題。
6、在孩子面前講老師的缺點與弱點， 導致老師威嚴的缺失。
7、孩子出現安全事故總是尋找他人的錯， 找賠償， 讓孩子學會怎樣地推卸責任。
8、不瞭解孩子平時跟誰玩， 結果讓孩子跟別人學壞了。
9、只是檢查作業是否完成， 而不會試探性地瞭解孩子是否真正會做。
10、以為有母親管教孩子就可以， 而不知父母要共同地教育、影響孩子。
11、以為作業做完就可以看電視， 把電視當保姆， 對看什麼電視、看多久電視沒有約束。
12、孩子上網得不到控制， 等到孩子深陷網害時， 後悔不已。
13、總是覺得自己的孩子不如別人，
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14、不懂得去鼓勵孩子， 喜歡批評與責駡。
15、有重男輕女的思想， 導致男孩嬌寵， 女孩自卑。
16、當孩子出現學習困難時， 以為找家教老師就是最好方法， 不會從自己的家庭教育中找原因。
17、過分看重考試成績， 忽視對孩子各方面能力的培養。
18、習慣在孩子面前以老賣老， 一切都是大人說了算， 缺乏親子交流。
19、喜歡帶孩子到商場去， 導致孩子的物質欲望強烈。
20、課外閱讀得不到重視， 以為學好課本就行了。
21、不注重孩子愛好的培養， 孩子沒有一技之長和愛好。
22、孩子鍛煉不夠， 體質變弱。
23、習慣于家務由大人包攬， 以為做家務有礙學習。
24、給孩子太多零用錢， 導致孩子養成亂花錢的習慣。
25、一些父母認為“不打不成才”，
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26、以為孩子小時不懂事， 放任孩子行為， 等壞品質養成後再去扭轉就難了。
27、不注重父母個人素質的提高， 以為家庭教育誰都能做好。
28、過分溺愛， 總是覺得孩子學習很辛苦很累， 想方設法去彌補。
29、以為孩子老實、聽話就是好， 卻忽略了孩子的願望和要求， 忽視了他們的意願和感受。
30、從來不認為自己有錯， 無論何時何地。
31、不懂得寬容與民主也是教育。
32、人云亦云， 隨波逐流， 別人學什麼好， 自己的孩子也跟著學什麼， 無主見。
33、總是重複錯誤， 不善於讓孩子在後果中總結教訓。
34、重視教育而不重視教育的結果如何。
35、一味地把孩子關在屋子裡學習， 不重視他們生活方面的品質養成。 時間久了，
