孩子的好習慣是怎麼養成的？

小時候我有個壞習慣， 出去玩熱了渴了， 回來直接對著自來水龍頭喝水。

媽媽為此很傷腦筋， 為了讓我深刻認識到喝自來水的危害， 她孜孜不倦地對我進行科普教育， 可我還是屢教不改。 不利於健康這種話距離我實在太遙遠， 無論當時在媽媽面前做出多少承諾， 只要渴了， 就腦袋一熱， 直接走了捷徑。

有時我也不明白， 為何小時候我會如此執拗。 終於我意識到一件事， 媽媽儘管一直說喝生水不好， 但家裡卻沒有任何涼水壺或者涼水杯， 當我口渴想喝水的時候， 必須等待從暖水壺裡面倒出來的熱水晾涼，

我媽想讓我改變喝生水的壞習慣， 卻沒有給我創造一個可以隨時隨地喝涼白開的環境， 所以她的話就打了水漂。 在培養孩子的過程中， 與其一味講道理， 不如在行動上、環境上為孩子創造好條件。

有一次開家長會， 有位家長懇求班主任：“麻煩你告訴孩子， 不讓他上網， 他聽你的。 ”班主任是個負責任的老師， 說：“我一直說， 不過他放學在家時， 主要還得靠你們來控制他。 ”“可是我說他他不聽。 ”“那你把電腦設上密碼啊。 ”“我不會。 ”什麼措施都不願意採取， 還寄希望于老師創造奇跡， 怎麼能奏效呢？

一個親戚總怪兒子從小不愛讀書， 以致現在一身草莽氣。 我知道， 這事不怪孩子。 他們家除了上學需要用到的課本，

教育是日復一日的浸染和體驗， 對孩子來說， 養成好習慣和壞習慣都需要時間， 這並沒有什麼不同。 問題是， 如果在生活中具備有利於好習慣的環境、氛圍， 在行動上、思想上搭建出好習慣的技術支撐體系， 好習慣就會像生活本身一樣， 融化在孩子的認知裡。 父母在教育孩子之前， 不妨先反省一下自己。