孩子的好行為在遊戲中培養

孩子的好行為不是靠說教培養的。 聰明的媽媽會在“寓教於樂”的遊戲中， 讓孩子愉快接受。 六一將至， 不妨和孩子玩玩以下遊戲。

擊打氣球：感受合作

遊戲方式：讓孩子再約上兩個小夥伴， 在社區的綠地上， 發給孩子兩個氣球， 當你喊“開始”以後， 他們就要把手中的氣球拋向空中， 然後在事前規定的時間內(如3分鐘)， 通過各種方式擊打氣球， 不讓它落地。

提示：孩子會在共同實現一個目標的過程中， 感受同伴的力量和協作的樂趣。 大一點的孩子， 可以增加難度， 用鼻子頂等。

帶頭大哥：樹立自信

遊戲方式：在做遊戲前，

不要收拾孩子的房間。 媽媽和孩子一起站在房門外， 由媽媽先說：“我是最棒的帶頭大哥！我做什麼你就學什麼。 如果你學得像， 就輪到你做帶頭大哥。 ”然後可以設計一個很酷的擊掌動作， 再開始行動。 你疊被子， 讓孩子一起疊被子， 你把玩具裝入箱子， 孩子也跟著裝。 如果孩子能很好地拷貝媽媽的動作， 就讓孩子他來領隊， 並且鄭重其事地恭賀他。

提示：在遊戲中， 讓孩子發現自己也能把事情做好， 並且還能帶領父母一起做， 自信不禁油然而生。

續講故事：懂得樂觀

遊戲方式：先由父母給孩子講一個令心情不爽的開頭， 然後由孩子給故事續上一個令人心情愉快的轉折。 譬如媽媽說：“早上一睜眼， 丹丹就覺得不高興，

因為天下雨了。 ”然後孩子說：“幸好， 丹丹已經和媽媽說好了， 今天去看電影！”孩子一開始可能不太領會編故事的要點， 媽媽要多舉幾個例子， 然後你們可以繼續講下去， 更換不同的壞開頭， 讓孩子續上一個個好結局。

提示：幫助孩子從生活每個看上去不太美好的事情中找到值得欣慰的一面， 養成積極樂觀看待問題的心態。

異想天開：培養能力

遊戲方式：父母和孩子一起坐在家裡的地板上， 面前放些日常用品， 如小鞋子、鉛筆、奶粉罐等， 隨意拿起其中的一種， 和孩子一起商量， 這件東西還能做些什麼， 譬如奶粉罐還能做小板凳、裝玩具的容器， 翻過來就是小鐵鼓， 在沙坑裡還能運沙子。 和孩子輪流說， 然後再換一件物品。

提示：通過遊戲，

讓孩子發現每件東西都有N種妙用， 養成打破常規的思維模式， 從而鍛煉解決問題的能力。

魚與熊掌：知道禮儀

遊戲方式：和孩子一起想想哪些事情是可以同時做的， 如一邊拍手一邊唱歌， 一邊跳躍一邊點頭等， 又有哪些事情是不能同時做的， 如坐的時候同時站， 捏鼻子的同時用鼻子呼吸等， 然後再一起親身實踐。

提示：通過遊戲， 可以讓孩子知道， 因為媽媽有很多事情要做， 所以不可能每時每刻都關注他。 當媽媽正在做一件事， 如打電話、做飯的時候， 他也要多一份耐心。 為自己的事而經常影響別人是無禮的行為。

繪聲繪色：告別賴皮

遊戲方式：挑選一本孩子喜歡的故事書中的一句話， 然後分別用開心、溫柔， 或是煩躁、哼哼唧唧的口氣來讀它。

讀之前告訴孩子， 當他聽到令人愉快的聲音時， 就把右手舉得高高的， 當他聽到不好的聲調時， 就把嘴角撇一撇；當孩子完成任務後， 可以改由他來用各種聲調再讀一遍。

提示：讓孩子體會同樣的內容， 在不同的聲調下會給人不同的感受。 讓孩子明白， 為什麼那些耍賴皮、不講理的口氣， 會讓父母不喜歡。 　子君