孩子的情商教育，父母莫入4大誤區

很多父母都注重對孩子情商的教育， 但在教育方式上卻存在很多誤區。 錯誤的方式不僅不會達到教育的目的， 反而會讓孩子變得更令人擔憂。 一般來說， 父母對孩子的情商教育主要存在以下幾大誤區：

1、溺愛與專制的家庭教育

父母應培養孩子堅強自主的性格品質， 可是， 目前溺愛孩子、包辦式的家庭教育仍然非常普遍。 一方面， 父母對孩子照顧得無微不至。 另一方面， 父母缺乏民主意識。 他們特別細緻敏感、膽戰心驚、生怕出事， 這幾種態度都是溺愛孩子的表現。 如孩子摔了一跤， 膝蓋碰了一下，

這本是平常小事， 可是母親趕緊上去， 又吹又拍又按摩， 而且淚水盈眶。 這種態度恰恰給了孩子弱情商的教育， 給了他們脆弱的生理和心理反應。 對孩子專制的表現就更多了， 如告訴孩子應該這樣、應該那樣、這個不許、那個不要……同時， 還有很多具體的規定。 這樣， 孩子的思想、活動都受到了嚴格的限制。 家庭裡的“小皇帝”實質上是受父母禁錮的“小奴隸”， 孩子的性格也就因而被扭曲。

2、鼓勵少， 打罵多

鼓勵少， 打罵多， 是父母對孩子進行情商教育的主要誤區之一， 這對孩子情商的發展十分不利， 必須加以克服。 要想提高孩子的情商， 父母應對孩子多鼓勵， 少打罵， 找機會放大孩子的“閃光點”， 多肯定孩子的優點和成績。

3、重視智商教育，

輕視情商教育

父母都非常重視對孩子的智商教育， 甚至過分地重視， 讓孩子躲都躲不掉。 但是對孩子的情商教育， 卻沒有多少人懂。

父母一般只是想著孩子怎樣才能聰明， 怎樣考高分， 考上理想的學校， 而不注重對孩子心智的培養。 如果父母只重視對孩子進行文化灌輸， 而忽視孩子接受自己、被別人接受以及友愛、正確的人生觀、價值觀的培養， 那麼， 孩子不會感到快樂和幸福， 相反， 會漸漸變得冷漠、自私、焦慮、任性……

因此， 父母應在重視孩子的生活是否優越、是不是很聰明、學業好不好的同時， 對他們的責任感、合作意識、選擇能力、承受能力、競爭、社交等因素和能力也要引起高度的重視。 只有對孩子的智商和情商同樣重視，

才能使之齊頭並進， 全面發展。

4、不能正確評估孩子的情商水準

父母應正確估計孩子的情商水準， 引導孩子的情商健康發展。 有的父母往往不能充分估計孩子的情商， 一句“小孩懂什麼”， 就是輕視孩子情商的典型表現。

實際上， 隨著現代競爭意識和現代科技文化的發展， 孩子的情感思維能力也在加速發展， 父母應及時培養和開發孩子的情感思維能力。 現代孩子的眼睛就好比照像機， 每天拍下了無數的“形象”， 小小人兒很有見解， 如“爸爸抽煙、喝酒不對， 對身體不好”、“媽媽的衣服不漂亮”、“人家的媽媽晚上看書， 你只看電視”等等， 這種感受能力， 包括一些反抗思想， 正是一種“高情商”的表現， 父母不應輕易抹殺， 要加以誘導。

總之， 父母在孩子的情商教育中切莫走入誤區， 而是要根據孩子的不同特點， 採取適合孩子的方法， 正確引導孩子的情商潛力沿著健康的方向發展。