孩子的成功率50%，寄託于父母對孩子的信心

麗塔·皮爾斯， 一位有40年教齡的老師。 在她眼中， 每個孩子都有閃光的一面。 這個充滿激情的演講號召教育者們相信他們的學生並且從個人角度上真正建立起和孩子們的聯繫。 小編特地把這次演講的文字版本整理出來， 無論您是否擁有孩子， 也是否身為教育工作者， 希望您能用心對待身邊的每一位孩子， 請您相信， 每一位孩子都是冠軍， 他們需要與您建立某種特別的關係...

我一輩子啊， 要麼在學校裡， 要麼在學校的路上， 要麼就是在說學校裡發生的事， 我的父母都是教育工作者， 我的外祖父母也是教育工作者，

我這一干也就四十年， 所有毫無疑問， 在這四十年中， 我從各個不同的角度， 見證了無數的教育改革， 其中有些改革很不錯， 有些改革不怎麼樣， 我們知道了孩子輟學的原因， 天生就是家境貧寒， 或者受同齡人的不良影響， 這些我們都知道， 但我們從未討論過或是很少討論的一點， 是人際交往。

人際關係的重要性， 詹姆士·默曾說過， 如果沒有一個良好的人際關係的話， 學習的效果會大打折扣， 喬治華·盛頓卡弗也說過， 所有學習的過程都是理解關係的過程， 相信在座的各位都曾收到過某位老師或個人的影響， 多年以來， 我聽過很多老師的課， 有的老師在臺上意氣風發， 有些老師卻迷失自我， 曾經有個同事這樣對我說，

學校不是花錢請我來討這些學生歡心的， 他們花錢是請我來上課的， 孩子們愛學不學， 我教好就行了， 學不學是他們的事， 就這麼簡單， 聽完後， 我對她說“你不知道嗎,孩子是不會向自己不喜歡的人學習的”她說， ”你根本就是一派胡言“我又對她說“你的教師生涯肯定會漫長而痛苦的”結果可想而知。

有些人覺得， 你要麼能和一個人建立聯繫， 要麼就完全和那個人沒有交集， 我贊成史蒂芬·科維的觀點， 他認為， 我們應該從簡單的小事做起， 先試著理解對方， 不要一開始全盤否定， 可以先從道歉開始， 有人想過這個方法嗎？告訴孩子你錯了， 孩子們肯定會嚇一跳， 有一次我給孩子們上分數， 雖然我自己的數字很爛，

但是我還是盡全力的在數他們， 但後來我回去看教案之後， 我發現自己全錯了， 所以第二天上課時， 我對他們說， “孩子們， 我向你們道個歉”“昨天我教的內容全是錯的， 對不起”他們答到“沒關係， 皮爾斯老師”“我們看你再臺上手舞足蹈的就沒好意思打擾您”當然， 我也教過很差的學生， 上課效率很低， 一度把我急出了眼淚， 我當時就在想， 我要怎麼樣才能在九個月內， 把現在這群孩子教到滿意的程度？過程很艱辛， 難以想像的艱辛， 我是怎樣同時提高， 一個孩子的自尊心和孩子學習成績的呢？

有一年， 我突然想出這麼一個好方法， 我對我所有的學生說， “你們是被選到我的班裡來的， 我是最好的老師”你們是最好的學生， 學校之所以讓你們來上我的班是想讓我們給全校做示範，

一個學生聽完說道“真的？”我說“是真的， 我們是全校的榜樣”我說是真的， 我們是全校的榜樣， 所以你們每次走過走廊時， 其他學生都會崇拜的看著你們， 這時你們也不要出聲， 抬頭挺胸繼續走就行了， 我還給他們一個口號， 我很優秀， 我來到這裡的時候很優秀， 我離開這裡的時候會更優秀， 我很厲害， 我很強大， 我得到現在的教育是理所當然的。

我還要完成很多工， 影響很多人， 遊覽很多地方， 他們聽完大聲說“是的”當你在腦海裡不斷強化一個理念時， 慢慢地它就會成為你的一部分， 後來， 我給學生來了個測試一共二十道題， 有個學生錯了十八道， 我在他的試卷上寫了個“加二”還在旁邊畫了個笑臉，

後來他跑來問我“皮爾斯老師， 我是得了F嗎？我說“是的”他問“那你為啥在我的卷子上畫個笑臉？”我說“因為你在進步啊”你還對了兩題呢， 又不是全錯， 我接著說“現在你看看卷子， 是不是可以少錯幾個呢？”他說“是的老師， 我下次一定會考的更好”顯而易見“減十八”會讓你的心靈受到致命的打擊， 但如果裡“加二”的話， 說明“其實你並不差”多年以來， 我看著我母親利用課餘時間來思考、每個孩子的情況， 利用下午放學後的時間進行家訪， 買些梳子， 刷子， 花生醬和餅乾放在抽屜裡， 當學生餓的時候， 可以分給他們吃， 我母親還買了一些浴巾和香皂當學生身上有異味時， 可以用他們來洗洗， 因為誰也不喜歡教滿身臭味的孩子嘛有些學生就是喜歡這麼幹， 所以我母親抽屜裡經常都備著這些東西，很多年過去，我的母親也退休了，我經常能看見之前的學生來探望她，並對她說“沃克老師。

你知道嗎？是您改變了我的一生”你幫助了我獲得成功，是您覺得我自己很優秀，雖然打心底裡，我知道自己並不優秀，現在我要讓你為我自豪，兩年之前，我媽媽去世了，享年九十二歲，很多之前的學生都來參加葬禮，看到此景，我不禁熱淚盈眶，不是為母親的去世，而是為她與這麼多人建立起的人際關係，這種永不消亡的人際關係，我們能接受更多的關係嗎？

當然可以，老師會每個學生都喜歡嗎？當然不會，而且每個班總會有那麼一兩個讓你頭疼的學生，絕對少不了，老師不可能每個學生都喜歡，而且那些讓你頭疼的學生的存在是有意義的，是聯繫讓你們相遇，是人際關係讓你們相遇，雖然你不可能每個都喜歡，但是最重要的是，你絕不能讓學生知道，所以大家都說老師是最好的演員，雖然我們不想上課，但卻要裝作自己很喜歡上課，我們學習那些根本說不通的大道理，然後還要把他們傳授給學生，我們必須要教，因為這是我們的職責，教書學習應該給人帶來快樂。

試想一下，假如世界上到處都是敢於冒險，敢於大膽思考，勇奪知識桂冠的人，那我們的社會是何等的壯大？每個孩子都是冠軍，每個孩子都需要大人的鼓勵，需要理解聯繫強大力量的大人陪伴，需要大人們相信他們能做到最好，當老師很難嗎？是的，還真被你說對了，但這並非一項完不成的任務，我們能做到，因為我們是教育工作者，我們的天職就是影響他人。

所以我母親抽屜裡經常都備著這些東西，很多年過去，我的母親也退休了，我經常能看見之前的學生來探望她，並對她說“沃克老師。

你知道嗎？是您改變了我的一生”你幫助了我獲得成功，是您覺得我自己很優秀，雖然打心底裡，我知道自己並不優秀，現在我要讓你為我自豪，兩年之前，我媽媽去世了，享年九十二歲，很多之前的學生都來參加葬禮，看到此景，我不禁熱淚盈眶，不是為母親的去世，而是為她與這麼多人建立起的人際關係，這種永不消亡的人際關係，我們能接受更多的關係嗎？

當然可以，老師會每個學生都喜歡嗎？當然不會，而且每個班總會有那麼一兩個讓你頭疼的學生，絕對少不了，老師不可能每個學生都喜歡，而且那些讓你頭疼的學生的存在是有意義的，是聯繫讓你們相遇，是人際關係讓你們相遇，雖然你不可能每個都喜歡，但是最重要的是，你絕不能讓學生知道，所以大家都說老師是最好的演員，雖然我們不想上課，但卻要裝作自己很喜歡上課，我們學習那些根本說不通的大道理，然後還要把他們傳授給學生，我們必須要教，因為這是我們的職責，教書學習應該給人帶來快樂。

試想一下，假如世界上到處都是敢於冒險，敢於大膽思考，勇奪知識桂冠的人，那我們的社會是何等的壯大？每個孩子都是冠軍，每個孩子都需要大人的鼓勵，需要理解聯繫強大力量的大人陪伴，需要大人們相信他們能做到最好，當老師很難嗎？是的，還真被你說對了，但這並非一項完不成的任務，我們能做到，因為我們是教育工作者，我們的天職就是影響他人。