天才都是99%的汗水加上1%的靈感。 孩子成功與失敗， 對孩子來說都是一種結果。 而在成長過程中， 注意學習過程， 總結經驗教訓， 更有利於孩子的成長。
一位心理學家說過， 孩子在學習過程中是否體驗過成功的喜悅， 直接影響孩子學習的動力和一生的情感發展。 因此， 父母要努力為孩子們創設“成功”的機會， 讓孩子積極地爭取成功、體驗成功， 這樣可以提高孩子成就的動機和學習的積極性， 從而培養學生的自主學習意識的養成。
每個孩子都有自己的優點， 如果父母善於發現， 必能找到孩子的閃光點。
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父母要學會欣賞自己的孩子。 父母應該帶給自己的孩子這樣的感覺：我在父母心中永遠是最好的、最優秀的。 不要總是把自己的孩子和神童相比。 父母要調整好心態， 尊重自己的孩子與別的孩子的差異， 多給予他們賞識與鼓勵， 多給孩子創造成功的機會。 當孩子獲得成功後， 及時給予孩子鼓勵和讚美， 他們才會有信心更加努力地學習， 最終獲得精彩的人生。
王輝今年剛上幼稚園， 在幼稚園裡他畫出了自己的第一幅畫， 是只可愛的小鳥，
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放學回家後， 他興沖沖地拿著畫給媽媽看， 媽媽看了卻很生氣， 對他說：“你畫的那是什麼啊， 那麼難看， 你看人家雯雯就比你畫得好， 也沒有見人家像你這樣驕傲。 以後你謙虛點， 快去好好地畫吧。 ”
王輝心裡覺得很委屈， 這可是自己的第一張畫啊， 連老師都誇獎自己了。 媽媽的話讓他覺得自己很失敗， 剛才的愉悅感也消失全無。
人人都想成功， 人人也都能成功， 渴望成功是每個人的心理需要， 兒童的這種心理需要更為強烈， 而成功欲望強烈的程度， 取決於每個人對學習的興趣。 學習興趣越濃， 獲取成功的欲望越強， 成功的機會也越大。 因此， 成功是以興趣為基礎的。
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父母要為孩子創設成功的機會， 讓其體驗成功的樂趣， 這樣才能真正發揮孩子的主體作用， 使孩子的潛能得到充分挖掘， 這是一項很有現實意義的家教工作。 當孩子有了成功的基礎， 有了“我要成功”的欲望和信念， 並不斷努力， 必定會創造更大的成功。
孩子作為獨立的個體， 他們需要通過成功來證明自己的價值。 但是， 很多父母忽略了孩子這方面的需要， 錯誤的教養方式往往無形中奪去了孩子體驗成功的機會。
在缺乏成功感體驗的家庭環境中， 孩子容易形成被動、自卑等不良行為習慣和心理， 其生活和學習缺乏主動性和挑戰性，
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專家給父母的建議
建議一 營造充滿賞識的家庭氛圍
家庭是孩子每天待的時間最多的地方， 家長要注重對孩子的正確引導， 為孩子創設一個和諧融洽的成長環境， 努力幫助孩子樹立信心。 父母可以通過豐富家庭生活的方式， 創設多種賞識情境， 幫助孩子在賞識中進步。
李菲今年7歲了， 自從她上學以來， 她的父母經常舉辦家庭活動， 並故意在活動中讓她取勝， 還會給她適當的獎勵， 以此來培養李菲的成就感。
每到週末， 全家人自己策劃組織節目， 有時候是朗誦大賽， 有時候是書法比賽， 有時候是知識搶答， 有時候是唱歌比賽。 雖然大家都不專業， 但全家人都很投入， 房間內笑聲不斷。
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孩子嘗到了成功的樂趣， 為了在家庭活動中奪冠， 會自覺主動地看許多書。 這樣無形中培養了孩子閱讀、表達等各方面的能力， 擴大了孩子的知識面， 而他們的表演技能又被帶到學校裡， 受到老師和同學們的欣賞， 這會促使孩子全面發展， 形成更加完美的人格。
建議二 父母要不停地讚美孩子
不少父母對孩子要求很高， 卻吝嗇于讚美孩子。 他們害怕孩子聽到讚美會“翹尾巴”， 所以總是板著一副嚴肅的面孔來教育孩子， 忽視了讚美的教育方式帶來的好效果。 孩子需要來自父母的賞識， 父母適宜的讚美會使孩子受益終身。
在孩子正在做某件事情或是已經做完某件事情的時候，父母要及時給予讚美，但要注意做到讚美的是孩子所做的事情，而不是讚美孩子整個人。此外還要找機會在眾人面前讚美孩子，因為這樣的讚美是雙重讚美，孩子的積極性會更加高漲。
建議三 説明孩子建立成功檔案
每當孩子有所進步或取得成績時，父母要善於替孩子“保管”這些好的記錄，這是他們成長的見證，在關鍵的時候還會起到激勵孩子的作用。當孩子在學習中遇到困難灰心喪氣時，父母就要拿出孩子的成功檔案，喚起孩子的成功意識，促進孩子的學習信心。
趙敏今年上初三了，升高中的壓力讓她很不開心。爸爸媽媽特意為她拿出一個箱子，裡面裝著敏敏以前所獲得的各種獎狀、榮譽證書及每次取得成績時爸爸媽媽給她的獎勵，每當趙敏取得成績時，媽媽都讓她寫一份心得體會，並記錄下自己取得成績的過程。這種裝著各種獎勵記錄和心得體會的榮譽箱，可以讓孩子持久地體會到成功的快樂。此時看到自己已經取得的成績，趙敏的心裡又燃起了爭取成功的信心，學習也有勁頭了。
孩子的成功需要誇獎
每位元父母都希望自己的孩子是天才，每個孩子也都渴望成功，父母只要相信自己的孩子是天才，並給以持續鼓勵，孩子定能取得不菲的成績。他們喜歡享受成功的快樂，為了能持續地享受這種愉悅，他們會盡自己的最大努力去爭取成功。
每一份成功記錄都是孩子付出努力的見證，它對孩子的激勵作用勝過一些空泛的讚美。父母要説明孩子建立成功檔案，經常拿出來給孩子看，在孩子享受成就感的同時點燃其自信的火花。但要注意不能讓孩子因為這些過去的成功而盲目自信，要時刻注意防止孩子驕傲。
建議四 經常告訴孩子：“你真棒!”
父母的一句“你真棒”，對孩子來說是一種心理需要和滿足，也是對孩子努力的肯定，會化做孩子積極向上的力量。同時，發現和放大孩子的優點，能夠培養孩子積極的自我評價能力，提高其心理素質。
父母一句簡單的稱讚和鼓勵的話，會讓孩子產生無窮的信心和勇氣，會鼓舞著孩子去追求更大的進步。父母要儘量蹲下來和孩子說話，孩子會在父母的一句話、一個眼神、一個微笑中品嘗到成功的愉悅。
建議五 讓孩子自己攻克學習中的難關
有些父母喜歡在孩子學習的時候陪在他們身邊，當孩子遇到難題時會幫助孩子解答，表面看起來是在幫助孩子，其實扼殺了孩子的獨立思考能力。父母要鼓勵孩子自己去攻克學習中的難關，然後當孩子順利解決問題之後再給予孩子讚美和鼓勵。
孩子只有在自己攻克學習中的難關的時候才可以學會獨立思考和解決問題的能力，父母不要時時刻刻陪在孩子身邊，而是要相信孩子自己可以攻克難題。當孩子向父母發出“求助”信號時，父母可以用適度的讚美來鼓勵孩子，並且在孩子攻克難關的過程中也要適時地給予鼓勵。這樣孩子會建立起自己學習的熱情和信心。
小編總結：家長面對孩子苦難的時候，要保持一顆平常心，適當降低對孩子的要求，放棄急功近利的想法，給孩子的成長鬆綁。當孩子有了進步的時候，父母也要及時鼓勵和賞識，激勵孩子向著更精彩的人生邁進。
父母適宜的讚美會使孩子受益終身。
在孩子正在做某件事情或是已經做完某件事情的時候，父母要及時給予讚美，但要注意做到讚美的是孩子所做的事情，而不是讚美孩子整個人。此外還要找機會在眾人面前讚美孩子，因為這樣的讚美是雙重讚美，孩子的積極性會更加高漲。
建議三 説明孩子建立成功檔案
每當孩子有所進步或取得成績時，父母要善於替孩子“保管”這些好的記錄，這是他們成長的見證，在關鍵的時候還會起到激勵孩子的作用。當孩子在學習中遇到困難灰心喪氣時，父母就要拿出孩子的成功檔案，喚起孩子的成功意識，促進孩子的學習信心。
趙敏今年上初三了，升高中的壓力讓她很不開心。爸爸媽媽特意為她拿出一個箱子，裡面裝著敏敏以前所獲得的各種獎狀、榮譽證書及每次取得成績時爸爸媽媽給她的獎勵，每當趙敏取得成績時，媽媽都讓她寫一份心得體會，並記錄下自己取得成績的過程。這種裝著各種獎勵記錄和心得體會的榮譽箱，可以讓孩子持久地體會到成功的快樂。此時看到自己已經取得的成績，趙敏的心裡又燃起了爭取成功的信心，學習也有勁頭了。
孩子的成功需要誇獎
每位元父母都希望自己的孩子是天才，每個孩子也都渴望成功，父母只要相信自己的孩子是天才，並給以持續鼓勵，孩子定能取得不菲的成績。他們喜歡享受成功的快樂，為了能持續地享受這種愉悅，他們會盡自己的最大努力去爭取成功。
每一份成功記錄都是孩子付出努力的見證，它對孩子的激勵作用勝過一些空泛的讚美。父母要説明孩子建立成功檔案，經常拿出來給孩子看，在孩子享受成就感的同時點燃其自信的火花。但要注意不能讓孩子因為這些過去的成功而盲目自信，要時刻注意防止孩子驕傲。
建議四 經常告訴孩子：“你真棒!”
父母的一句“你真棒”，對孩子來說是一種心理需要和滿足，也是對孩子努力的肯定，會化做孩子積極向上的力量。同時，發現和放大孩子的優點，能夠培養孩子積極的自我評價能力，提高其心理素質。
父母一句簡單的稱讚和鼓勵的話，會讓孩子產生無窮的信心和勇氣，會鼓舞著孩子去追求更大的進步。父母要儘量蹲下來和孩子說話，孩子會在父母的一句話、一個眼神、一個微笑中品嘗到成功的愉悅。
建議五 讓孩子自己攻克學習中的難關
有些父母喜歡在孩子學習的時候陪在他們身邊，當孩子遇到難題時會幫助孩子解答，表面看起來是在幫助孩子，其實扼殺了孩子的獨立思考能力。父母要鼓勵孩子自己去攻克學習中的難關，然後當孩子順利解決問題之後再給予孩子讚美和鼓勵。
孩子只有在自己攻克學習中的難關的時候才可以學會獨立思考和解決問題的能力，父母不要時時刻刻陪在孩子身邊，而是要相信孩子自己可以攻克難題。當孩子向父母發出“求助”信號時，父母可以用適度的讚美來鼓勵孩子，並且在孩子攻克難關的過程中也要適時地給予鼓勵。這樣孩子會建立起自己學習的熱情和信心。
小編總結：家長面對孩子苦難的時候，要保持一顆平常心，適當降低對孩子的要求，放棄急功近利的想法，給孩子的成長鬆綁。當孩子有了進步的時候，父母也要及時鼓勵和賞識，激勵孩子向著更精彩的人生邁進。
