孩子的敏感是因為自尊心太強嗎？

高度防禦的孩子， 往往過於注重別人評價。

有的孩子跟別人下棋， 輸了以後就再也不下棋了；有的孩子在學校受到一點批評， 第二天就不想再去上學了??這些孩子不知道如何面對挫折和失敗時， 就會把自己的心封閉起來， 像裹上一層“蛋殼”：它非常嚴密， 足以將所有人擋在殼外；它又非常脆弱， 一點兒敲打， 就可能被擊碎， 激發出強烈的報復。

1965年， 英國兒童心理學家西蒙。 安妮(AnneSimon)把這種脆弱和保守的心理現象， 命名為“蛋殼效應”。

有不少父母容易把心理健康和思想問題混淆， 把孩子的脆弱和保守以為是不勇敢、逃避。

但實際上， “保守”和“脆弱”， 並不意味“懦弱”或“不勇敢”， 只是心理發育中的問題， 而不是思想問題。 就像學會走路要摔很多跤一樣， 孩子的心理成長需要克服很多困難。

要幫助孩子， 我們不能從人品、從思想去看孩子的心理脆弱問題， 首先必須要從心理發展的角度， 先去理解孩子問題背後的動機， 幫助孩子渡過成長中的這個難關。

在孩子保守和脆弱的蛋殼後面， 是一顆極度缺乏自尊的心靈。

有人或許說， 保守和敏感的孩子表現得“自尊心”很強啊， 甚至比普通的孩子更強啊， 他們應該是“自尊心”太強而不是缺乏吧？

這種說法， 其實是錯誤理解了什麼是自尊。 他們所說的“自尊”實際上叫做“依賴性的自尊”， 也就是通過別人獲得的“自尊”。

這種“自尊”程度會隨別人的表揚或批評而改變， 也取決於在與別人比較時獲得的是優越感還是自卑感。

嚴格來說， 它並不是真正的自尊。 真正的自尊， 是通過自己獲得的自我評估和感覺， 是自信和自我尊重的綜合。

與他人比較獲得的自信 與自身比較獲得的自信

取決於他人的 自我尊重

依賴性自尊心 取決於自己的

自我尊重 獨立自尊心

每個孩子都有兩種類型的自尊心， 獨立的和依賴的。 而他的心靈是否保守與脆弱， 則取決於哪一種自尊心主宰了他的感覺和行為：他是否主要為別人的想法和行為所左右， 抑或是受控於他對自身的評價？他是否總在乎自己比別人優秀， 抑或是自己在努力追求卓越，

“任其風吹雨打， 我自巋然不動”呢？

高度防禦的孩子， 往往也是過於注重別人評價者。 只有獨立的自尊心， 才能讓孩子擺脫蛋殼效應。 不僅如此， 它還能讓孩子成為一個幸福和有創造力的人：能坦誠地對待自己和自己的內心世界， 傾向於獨立做事， 求異思維能力強， 想像力豐富， 不在乎群體的壓力， 能夠站出來為自己辯護。

無論是父母還是學校， 都過於強調外在的獎勵和競爭， 結果導致孩子自尊心的依賴性壓倒了獨立性， 使孩子越來越依靠自我保護或者自我增強來維持自我。 2003年， 澳大利亞學者斯蒂芬。 凱米斯(StephenKemmis)提出“脆弱高自尊”的概念， 來形容這種情況。

很多教育書籍告訴家長， 孩子像一朵小花一樣脆弱， 需要家長無微不至地關心，

即使是鉛筆尖斷了這樣的小事， 也要注意不要讓孩子受到打擊。 在這種觀念下， 不僅孩子， 連父母和老師也變得越來越保守和脆弱。

絕大多數父母的做法， 也是習慣于讓孩子增強依賴性自尊心—獲得外在的肯定和比別人優越。 他們覺得表揚是培養孩子自信自尊的最好甚至是僅有的方法， 通過讚揚孩子做的每件事， 就能夠在孩子的心中創造積極的自尊。 但問題是， 他們對所有的事情都大加讚揚， 弄得孩子根本不知道是他真的做得很好， 還是無論他做什麼， 爸爸媽媽都會說：“哦， 你真是太棒了??”

這種不假思索的讚揚， 讓孩子很不自信， 於是就更喜歡向周圍的人來尋求認同。 比如， 他會把作業或者畫的東西給朋友們看，

還會焦急地詢問說：“還行嗎？我做的對嗎？”在學校裡， 他也總會問老師：“這次我做得對嗎？”很顯然， 孩子的獨立自尊已經受到了傷害。

要想讓孩子擺脫蛋殼效應， 最好的辦法就是讓孩子在生活中建立獨立性的自尊， 變得自信和悅納自我。

獨立性的自尊， 不是以毫無原則的表揚為基礎的， 而是來源於孩子在克服困難之時所體會到的那種快感—這種感覺可能來自孩子學會了彈一支曲子， 也可能來自孩子成功地解答出一道題。 他遇到和克服的挑戰越多， 有越多人能夠看到他的成功， 他的獨立性自尊就越強。

要培養孩子的獨立性自尊， 父母首先要記住的是不要把他和別的孩子作比較。

從小他就有一個宿敵， 叫“別人家孩子”， 這個“別人家孩子”從來不玩遊戲，從來不聊QQ，天天就知道學習，長得好看，又聽話，成績年級第一，會做飯，會家務，會三門外語，我恨這個“別人家孩子”！！但是這個“別人家孩子”就像鬼魂一樣，家長們都在談論他，但從來沒有人親眼見過??

另外要引導孩子去嘗試新事物，允許孩子獨立做事。孩子最初的自尊，就是以要求自主的形式積極進行各種活動。自主性是自尊心形成的基石。孩子在二、三歲時便有了自主性的要求，喜歡獨立做事。父母要抓住這個大好時機培養他的獨立性，要給他們獨立解決問題的機會。要避免按大人的意願來設計孩子的生活，要讓他自己想辦法來獲得自己的成功，並且懂得把精力集中在對自己重要的事情上。當孩子需要幫助時，成人應幫助他們想辦法，尋求解決問題的最佳方式，而不是取而代之。

這個“別人家孩子”從來不玩遊戲，從來不聊QQ，天天就知道學習，長得好看，又聽話，成績年級第一，會做飯，會家務，會三門外語，我恨這個“別人家孩子”！！但是這個“別人家孩子”就像鬼魂一樣，家長們都在談論他，但從來沒有人親眼見過??

另外要引導孩子去嘗試新事物，允許孩子獨立做事。孩子最初的自尊，就是以要求自主的形式積極進行各種活動。自主性是自尊心形成的基石。孩子在二、三歲時便有了自主性的要求，喜歡獨立做事。父母要抓住這個大好時機培養他的獨立性，要給他們獨立解決問題的機會。要避免按大人的意願來設計孩子的生活，要讓他自己想辦法來獲得自己的成功，並且懂得把精力集中在對自己重要的事情上。當孩子需要幫助時，成人應幫助他們想辦法，尋求解決問題的最佳方式，而不是取而代之。