孩子的時間觀念怎麼教？

三、四歲的孩子， 常喜歡模仿大人看鐘的動作， 言語中也不時會出現“昨天”、“後天”、“以後”、“下次”等用語， 可是， 孩子真的確實明白這些時間概念的意義嗎？其實， 這個階段的孩子， 所學到的時間詞匯， 可能比本身所具有的時間概念還要多呢！這是因為， 從日常生活與家人朋友的互動中， 自然而然容易學到這些詞彙， 但時間卻是個抽象的概念， 還是需要慢慢學習體會的。

運用工具學習時間

◎沙漏

沙漏不但是一種會吸引目光孩子的玩具， 也是能夠啟發孩子時間感的好教具。 即使是還不會認數位、看時鐘的孩子， 也可以從看著沙從一邊流到另一邊， 感受到一段時間的流逝。 當孩子熟悉了一個沙漏的運作以後， 爸媽就可以用“沙漏的沙完全流到另一邊的時間”或是“沙漏的沙完全流光三次”來和孩子解釋某事的時間長短， 會比憑空說一些時間度量單位， 更容易讓孩子瞭解。

另外， 爸媽也可以多用幾個大小、式樣不同的沙漏， 讓孩子比較它們誰快誰慢， 再想一想造成這種快慢差異的原因所以；如此一來， 不但學習到時間觀念， 也能夠訓練科學的思考。

◎時鐘

當孩子會認數位之後， 看時鐘就成為訓練孩子時間觀念最簡便的方法。 時鐘式樣最好不要太花俏， 宜選擇數字及時針、分針、秒針都清楚的時鐘， 方便孩子辨識學習。 一開始， 可先讓孩子認時間點， 例如“短針指到３， 就可以吃點心”， 或“長針指到１２， 短針指到６， 就要吃晚飯了”， 讓孩子的作息與時間漸漸連結起來。 當孩子對時鐘運作有所概念以後， 再讓孩子觀察三根長短針的運行狀況， 例如， 最快的秒針走一圈， 長針會走一小格， 走五圈，

長針會走一大格…， 由觀察中， 瞭解時、分、秒的關係。

◎月曆

爸媽可以準備一份數位清楚、圖案可愛的月曆， 作為孩子的專屬月曆。 讓孩子每天在格子上畫圖作記錄， 像是晴天就畫太陽、下雨就畫雨傘， 心情好就畫笑臉、心情差就畫愁眉苦臉， 或者也可以畫那一天看到什麼、做了什麼， 就當是用畫圖寫日記一樣。 當然， 最重要的是， 要記得每天看看今天是幾月幾日星期幾， 想一想前天、昨天、明天、後天是幾月幾日星期幾， 上個星期的今天發生了什麼特別的事、三天以後我要去哪裡玩、還有幾天才會放假…。 爸媽可以多問問題， 讓孩子看著月歷數日子， 慢慢培養出對今天、過去、未來的時間概念。

最後， 要提醒爸媽的是， 學習時間就和學習其他的抽象概念一樣，

孩子必須從具體的事物中先獲得初步的感覺， 然後才能進一步確實瞭解抽象名詞代表的意義。 時間概念的獲得其實是個頗為複雜的過程， 爸媽不妨試著多從孩子的角度看事情， 不但會與孩子相處得更融洽， 也能夠和孩子一起， 體會日漸進步的成就感唷！