孩子的智力在指尖上“跳舞”

孩子兩歲後， 媽媽還應該抽出一點時間和孩子一起搞一些小製作， 這對促進孩子手的靈巧性進而促進孩子智力發育都大有益處。

科學研究發現， 手指與大腦之間存在著非常廣泛的聯繫。 如果將大腦皮層管轄軀體的範圍用擬人形的圖形繪出， 我們可以發現， 無論是在感覺方面還是在運動方面， 手在畫面上都是巨大的。 與這張伸展開來的大大的“手”相比， 大腿和胳膊就顯得十分“纖細”了。 僅僅是管轄大拇指運動的區域， 就幾乎相當於大腿運動區的10倍！所以十指會那麼靈巧， 怪不得我們說雙手創造了世界。

是啊， 如果孩子的手指更加靈活， 觸覺更加敏感， 孩子就一定會更聰明、更富有創造性， 思維也會更加開闊。

孩子出生後， 家長就可以有意識地刺激他的小手。 兩個月時， 孩子會出現吮手動作， 這時不要強行干預。 當孩子3個月時， 他就會抓玩具了， 此時需要訓練抓握能力， 給他多種質感和形狀的物體讓他體驗。 在孩子半歲後， 教孩子做簡單的手指操， 讓孩子將手的動作與聲音刺激聯繫起來。 如讓孩子“抓撓”；伸出食指表示“1”；雙手鼓掌做“歡迎歡迎”；等等。

10個月時， 可以訓練孩子撿拾物體。 1歲以後， 讓他學做“你拍一， 我拍一， 兩個小孩做飛機……”的拍手遊戲。 在孩子1歲左右， 可以讓孩子做旋瓶蓋、解鈕扣等動作， 讓他拿起小積木， 將兩塊疊在一起。

1歲半時， 讓孩子拿勺吃飯並訓練孩子自己端碗、端小杯子。 在孩子2歲之後， 就要訓練他自己穿衣服、收拾玩具。

當媽媽做事時， 可讓孩子“幫忙”， 媽媽理床， 寶寶拉床單；媽媽擺碗， 寶寶放筷子；媽媽剝豆擇菜， 孩子去倒豆莢；媽媽包餃子， 給寶寶一小塊面， 讓他嘗嘗自己包出的面疙瘩。 每個孩子都會興致勃勃地“參加勞動”的， 在活動中， 孩子會感受成功， 得到樂趣。

許多智力玩具都具有訓練手的精巧運動、手眼協調能力和激發孩子想像力的作用。 最傳統的搭積木、捏橡皮泥和新開發的各種變形玩具、插拼玩具都有上述功能， 家長可先給孩子示範一下， 然後就讓孩子盡情去想， 不必按說明書的要求去玩。

在孩子兩歲後，

媽媽還應該抽出一點時間和孩子一起搞一些小製作， 這對促進孩子手的靈巧性進而促進孩子智力發育都大有益處。

1、折紙

拿一張稍厚的紙， 媽媽先折成一條小船(也可以是小狗、小鶴、小衣服等)， 讓孩子看怎麼折， 然後讓寶寶塗上顏色。 寶寶在學折時， 開始會動作笨拙， 媽媽不要著急， 當孩子對折紙時， 兩邊不對稱， 媽媽可幫他一下；當紙邊翹起， 媽媽可幫他壓壓平。 折好的東西不要扔掉， 還可以當遊戲時的“道具”。

2、製作

在孩子兩歲半時， 可以讓孩子在父母的看護下用小剪刀了。 買一把圓頭、塑膠柄的小剪刀， 讓孩子先學剪直線， 然後同媽媽一起搞一些小製作。 在媽媽指導下， 粘一粘， 剪一剪， 孩子一定會倍感快樂。

3、用筷子

讓孩子用筷子也是訓練孩子用手的方式。

在孩子3歲時， 可以讓他學用筷子了， 孩子在使用了筷子後， 小手會更加靈活。

許多遊戲， 如拍手歌、夾豆子、穿線、套圈、拍球都會提高孩子手的協調與運動能力， 學繪畫、學樂器也能大大提高手的靈巧性， 為了讓孩子心靈手巧， 年輕的父母一定要記住， 多訓練孩子的雙手。 正如有位著名的教育家說過的那樣：“兒童的智力發展， 體現在手指尖上。 ”