孩子的智慧發育

8個月的孩子周圍的一切充滿好奇， 但注意力難以持續， 很容易從一個活動轉入另一個活動。 對一個玩具所花費的時間最長2~3分鐘， 隨後注意力轉移到新的玩具上。 到12個月時， 他就可以坐立長達15分鐘進行他特別感興趣的活動， 但他仍然非常愛動， 不要期望他會有所不同。

奇怪的是， 儘管玩具商店陳列著許多色彩明亮的貴重玩具， 但這個年齡的孩子最感興趣的仍然是家庭常用的物品， 例如木制湯勺、雞蛋紙板和各種形狀和大小的塑膠容器。 孩子會對與他已經認識的東西有些差異的物品有更大興趣，

因此， 如果孩子對他正在玩耍的麥片粥盒子感到厭煩， 你可以在盒子裡放置一個小球， 或者在盒子上栓一條線將它變成一個可以拉的玩具， 重新恢復孩子的興趣。 這些小小的變化會有助於他發現相似或者不相似物品之間的微小差異。 在你選擇玩具時， 如果所選擇的玩具與孩子以前的玩具有太多的相似之處， 他會很快失去興趣而丟棄， 如果玩具太陌生， 就會使他感到糊塗或害怕。 尋找一些可以幫助孩子逐漸擴展視野的物品和玩具。

孩子在尋找掉入新環境地面中間的物品時， 一般不需要你的説明。 事實上， 他一學會爬行， 就開始不停地尋找新的征服目標。 他會翻箱倒櫃、清空你的廢物簍、搜遍你的壁櫥並對他發現的任何東西詳細觀察（確信這些地方沒有什麼東西會傷害他，

並在他進入這些地方時保持高度警惕）。 他會不知疲倦地摔下、滾動、扔、將物品浸水或搖動物品， 觀察它們的反應， 這種情形看起來好像他在與你做遊戲， 但這是孩子發現世界如何運作的一種方式。 與任何優秀科學家一樣， 他觀察物體的屬性， 從觀察中他會得到關於形狀（有些東西可以滾動， 其他東西則不能滾動）、構造（物體可以是粗糙的、柔軟的或光滑的）和大小（有些東西可以放入別的東西中）的概念， 甚至他開始理解某些東西可以食用， 而其他東西不能食用， 儘管這時他仍然將所有的東西放入口中， 但只是為了嘗試（也要保證地上沒有放入口中危害身體的東西）。

這幾個月時間的連續觀察也有助於他理解視野中看不見的東西仍然存在的道理， 這個概念就是“物質不滅”原則。 8個月時， 如 果你將一個玩具隱藏在圍巾下面， 他會掀開圍巾尋找玩具——這是一個3個月以前還沒有的反應。 如果嘗試將玩具藏在圍巾下面， 但在孩子還沒有發現時轉移走， 8個月大的孩子會感到非常困惑。 到10個月時， 他就會非常肯定玩具仍然存在， 並繼續尋找。 和孩子一起玩“藏貓貓”遊戲， 可以幫助孩子學習“物質不滅”原則， 通過以不停更換的方式進行這種遊戲， 你幾乎總可以保持孩子無窮的樂趣。

藏貓貓遊戲的不同玩法

藏貓貓遊戲幾乎有無數種玩法隨著孩子更加警覺和活躍， 創造孩子自己可以主導的遊戲，

下面是一些建議：

1．將一塊軟布蒙在孩子的頭上， 問“孩子哪裡去了”， 一旦孩子理解了遊戲， 他就會把布扯去， 爆發出笑聲。

2．讓孩子仰面朝你躺著， 將孩子的兩條腿一起抬高， 直到腿部遮擋他的面部， 然後找開他的雙腿， 也是一種藏貓貓遊戲。 一旦他自己理解， 那會自動運動他的腿（這是更換尿布期間的遊戲）。

3．自己隱藏在門後或者傢俱後面， 將一隻腳留在孩子看見的地方作為提示， 找到你會使孩子非常愉快。

4．與孩子輪流將頭部隱藏在毛巾後面， 讓他將毛巾扯下， 然後蒙在孩子頭上， 再次扯下。

本階段末期的認識發育里程碑

■以不同的方式探索物體（搖動、打擊、扔或摔下）；

■很容易找到隱藏的物品；

■在說出圖像的名字時可以觀察正確的圖像；

■模仿姿勢；

■開始正確地使用東西（例如用壞子喝水、梳頭發、撥號或接聽電話）。

在孩子周歲時， 將逐漸知道所有的東西不僅有名字， 而且也有不同的功用。 你會觀察到他將這種新的認知行為與遊戲融合， 產生一種新的迷戀。 例如， 不再將一個玩具電話作為一個用來咀嚼、戮戳或敲打的有趣玩具， 當看見你打電話時， 將模仿你的動作。 你可以通過給他提供建設性的玩具——鞋刷、牙刷、水杯或湯勺來鼓勵這種重要的發育活動， 成為他進行相關活動的熱心觀眾。