孩子的暑假到底應該怎麼過好呢？

暑假開始了， 十幾年前的暑假對孩子們來說是樂不思蜀， 可是現在的暑假儼然成為了“第三個學期”。 在家長望子成龍望女成鳳的心態下， 暑假變成了“苦味書屋”， 大多數孩子的暑假被大人們無情地“綁架”， 暑假失去了原本的味道， 是孩子的悲哀還是我們教育的悲劇？

前幾天一個微博觸動了我們的神經：美國小學生暑假要做的100件事， 包括“開睡衣晚會、去野營、去遠航、去探索基地、去旅行、去拜訪別人、去圖書館、烤餅乾、帶著微笑做家務……。 ” 暫且不追究這條微博的真假， 單是眾多的轉發和評論就足以讓我們拷問自己“我們的孩子在忙啥？”答案無外乎培訓班、補習班、學習班、興趣班。

筆者相信很多人都清楚這樣一個事實：僵化而功利的教育對孩子綜合素質的提高沒有多少益處， 但是迫于現實， 不管自願還是不得已， 一些人只好選擇“喜歡”這麼做， 孩子們的暑假“被剝削”也就順理成章了。 如何破解“暑假怪圈”， 除了家長的觀念要改變， 政府也應該提供支持和平臺， 比如免費開放圖書館、博物館、科技館等，

當然， 在教育改革沒有變化的前提下， 我們再怎麼強調家長學校將假期還給孩子也只是一句空話。 應試教育、分數為王的教育現狀不改變， 那麼明年、後年， 甚至是五年後的暑假， 家長們還是只能無奈地選擇培訓班， 學生們一樣和現在一樣， 放下校園的書包再背上輔導班的資料。