孩子的有些磨蹭需要容忍

有個怪現象， 只要當家長的聚在一起， 對孩子的抱怨往往多於讚賞。 孩子寫作業磨蹭是家長抱怨的焦點之一。 “就那點作業， 每天都要磨蹭到晚上10點多。 ”“每次一讓他寫作業， 喝水上廁所的次數就會明顯增加。 好像只有寫作業時才需要喝水上廁所。 ”

說實話， 我家孩子做作業挺自覺的， 但有時候也磨磨蹭蹭。

比如那天， 接她到家後， 她開始寫作業， 我準備做飯。 我在廚房聽到她一會兒削鉛筆， 一會兒動桌子。 看架勢， 今天又要磨磨蹭蹭了。

我過去跟她說：“今天咱們換一換， 你來做飯， 我來幫你抄題好不好？”

“好吧，

不過你得認真抄寫。 要一筆一劃寫得和我一樣好。 “她非常痛快地答應了。

我告訴她：“有三件事：第一， 要把苦瓜裡的籽挖掉;第二， 拿三根黃瓜洗乾淨切好， 準備涼拌;第三， 把已經擇好的空心菜洗乾淨， 把這三件事做完了就告訴我， 你準備菜， 我抄題目， 看咱們誰先完成。 ”接著我們就各自開始幹活。

平日裡常聽人說， 孩子寫作業磨蹭多半是因為不喜歡或沒有興趣。 孩子的桌子上有兩大張試卷， 老師的要求是先把試題抄一遍， 然後再做一遍試題（這些試題實際上在學校已經做過， 而且孩子得的是滿分）。 我想， 光抄卷子就夠她受的， 抄完了哪兒還有心思去做題， 不如我把卷子給準備好了， 由她來完成已經輕車熟路的題， 可以減少一點心煩。

“爸爸， 你猜， 這苦瓜裡邊有什麼？”我正埋頭抄題呢， 她雙手舉著苦瓜過來問我。

“不知道。 ”我順口回答。

“你猜猜看嘛！”見我漫不經心， 她有點著急。

“嗯……猜不出來。 裡邊有什麼？”我想了想， 裝作猜不出來的樣子。

“你看， 一掰一擠， 空的， 什麼也沒有。 我把裡面的籽挖掉了， 又重新把苦瓜合上。 ”顯然她為自己能想出這點子而高興。

我說：“哦， 原來是這樣的。 不過， 這是做飯， 怎麼又玩上了？我肚子餓了， 還是快去做飯吧？ ”

“好的。 ”她又回到了廚房。

這回， 快一個小時過去了也沒有再來找我。

“咱們這晚飯還吃不吃了？！還是你來做飯吧。 ”這時， 孩子的媽媽發話了。

於是， 我來到了廚房。

“爸爸你看， 我已經把菜洗好了。 ”女兒見我進了廚房就很自豪地告訴我。

我一看，

媽呀， 這何止是“洗好”了， 簡直是洗“熟”了， 葉子都揉爛了。 還沒等我說話， 她又炫耀起她做的黃瓜來了：“這是我切的黃瓜， 你看， 這是我刻的花紋， 這裡我給掏了個洞……”當然， 一邊做著， 一邊還把自己認為不太理想的吃掉。 這哪裡是在準備做飯， 簡直是在繡花！

如果說寫作業是因為不太喜歡而磨蹭， 那麼， 花那麼多時間只洗了一盆菜和兩根黃瓜又如何解釋呢？這可是她高高興興願意做的。

“磨蹭”常常被家長認為是不好的， 是浪費時間！細細想來， 孩子“磨蹭”有時是因為不喜歡、不樂意或沒有興趣， 例如寫已經寫過很多遍的作業， 但有時候是因為孩子需要“磨蹭”。

這聽起來似乎有點奇怪， 但實際上磨蹭有時是有用的。 首先， 對於孩子來說，

很多事都比較“新鮮”而且不熟練。 其次， 孩子在做事過程中產生的“新”想法更多。 就拿我們成人來說， 對於一些已經計畫好了的事或已經熟練的事， 我們通常很快就做了， 但對於不熟練的， 或有些想做卻還沒有完全想好的事， 我們會怎樣呢？我們可能會慢慢地， 一邊想一邊興致勃勃地做， 但進展往往很慢。 不過， 好在我們成人的行為通常不由孩子來評判， 否則， 孩子們也完全有理由說我們“磨蹭”了。

在這“磨蹭”的外表中， 孩子的腦子卻在飛快地運轉著， 自由地發散著他的思維， 他在想許多事， 在嘗試許多事， 也在為發現自己的能力而興奮。 就在這“磨蹭”的過程中他們慢慢地長大了。

我認識一個小夥子， 他說他小的時候經常是早上起床穿上一條褲腿後就開始發呆，

腦子裡天馬行空， 會出現許多有趣的畫面……呆了20分鐘， 一個故事“演”完了， 再接著蹬另一條褲腿。 真不知當時他父母是怎麼忍受的。 後來， 他父母賺大了， 上大學時， 他學的是美術專業， 後來， 他工作了， 是個很有想像力和創造力的人。

當然， 我完全沒有要鼓勵孩子“磨蹭”的意思， 只是希望我們成人在要求孩子建立良好的時間觀念時， 面對孩子的“磨蹭”， 能多幾分理解。 （凡事不必太求極致， 雖說人要有時間觀念， 但太有就刻板到古怪了。 給孩子一個有彈性的人生吧——小編多嘴）