孩子的榮譽宜珍惜

德國作家席勒有句名言：“還有比生命更重要的， 那就是榮譽。 ”如何正確對待孩子的榮譽， 是一個值得家長重視的問題。 當孩子被評為三好學生、優秀班幹部或參加文體比賽得了獎後， 一些家長卻漠然視之， 無動於衷， 有的甚至把孩子的獎狀視若敝履， 使孩子的自尊心受到極大傷害；而另外一些家長卻過分重視孩子的榮譽――在孩子取得成績或獲獎後， 廣邀親戚朋友來家中慶賀， 並且通過各種關係和多種途徑大力宣傳張揚。 我們認為， 這兩種方法都不可取， 適度把握最好。

浦迎春的女兒婷婷讀小學四年級了。

一天， 好友來她家做客， 走進婷婷的房間， 一下子便被房間裡滿牆的獎狀吸引住了。 婷婷正倚在靠門處的獎狀下專心地讀書， 那真是一幅絕好的畫面。 好友仔細看了看， 牆上共有婷婷從讀小學二年級到四年級所獲得的各種榮譽稱號的獎狀， 都是好友為女兒一一貼在牆上的。

單是這些獎狀， 好友就能想像朋友的女兒在學習上該是付出了多少努力， 在其它方面該是如何的全面發展；就單憑這些獎狀， 好友也可以斷定婷婷該是如何的優秀。

女兒能獲得如此多的獎狀已屬不易， 更難得的是浦迎春面對好友竟沒有誇耀女兒半句。 於是， 好友有意識地問：“你怎麼會想起把這些獎狀都貼在牆上？”

浦迎春笑了笑，

說：“已經取得的成績， 讓孩子天天看一看， 一方面可以增強孩子的自信心， 讓孩子學習有勁頭；另一方面也能無形中提出更高的目標， 鼓勵孩子去爭取更好的成績， 幫助孩子克服學習上的困難， 鍛煉孩子的意志力。 ”

“為什麼不當眾稱讚女兒幾句呢？”好友繼續問。

浦迎春神秘地笑了笑， 說：“孩子的榮譽宜珍惜。 ”

孩子的榮譽勿須張揚， 也不能貶低， 唯宜珍惜。 面對孩子已經取得的榮譽， 家長要加以肯定， 並提出更高的目標， 鼓勵孩子去爭取更大的成績， 讓已經取得的榮譽成為孩子向更高榮譽攀登的動力。

西班牙作家賽凡提斯認為：“榮譽和美德是心靈的裝飾。 要是沒有它， 肉體雖然很美， 但不應該認為美。 ”英國唯物主義哲學家洛克在《教育漫話》中說過：“榮譽雖然不是德行的真正原則和標準，

但是它離德行的真正原則和標準是最近的。 它是一種指導鼓勵兒童的正當方法。 ”生命是短暫的， 榮譽是久長的；榮譽的桂冠， 都是用荊棘編織而成的。 孩子通過不懈努力得到的種種榮譽， 家長應該珍視， 同時又要掌握分寸為好。