孩子的比賽，輸贏不是最重要的

女兒童童和爸爸玩球。 由於反應能力跟不上， 再加上小手的控制能力還不是很好， 爸爸扔過來的球， 童童大多數都接不住。 最後一次， 童童乾脆看著球從自己身邊滾過去， 撿都不撿了。 我正準備去安慰她， 鼓勵她， 誰知小傢伙生氣地對爸爸嚷：“爸爸， 下次再也別給我買這個球了， 它太笨了。 ”

好幾天， 我們都把這一幕當笑話來談， 可是後來當老師反映給我類似情況的時候， 我才意識到這個問題應該重視起來。

幼稚園開運動會， 其中有一個專案是投擲保齡球， 每個小朋友5次機會， 累計積分。 童童投了兩次都沒有投中一個，

直接放棄了後面3次的機會， 任老師勸說都無用， 後來跑到瓶子面前， 把瓶子全部踢倒， 向老師抱怨瓶子不聽話。

仔細一想， 生活中確實有過很多次類似的事情發生。 記得一次， 童童和好朋友旦旦玩剪刀石頭布， 我在一旁看著， 明明是童童出了布， 旦旦出了剪刀， 童童卻不承認， 非得說自己出的是剪刀， 然後就哇哇大哭。

一個不到4歲的孩子， 就學會了推卸責任， 逃避失敗， 如果不及時引導， 以後怎樣去面對一次次的挑戰？

正巧， 我們單位組織演講比賽， 我想， 這對童童也許是一個教育的機會。 平時不太愛參與活動的我， 積極為這次比賽做準備， 準備演講稿， 選背景音樂、背稿。 我想讓童童看到我的努力， 要讓她明白任何一件事情只有付出了才可能得到回報。

複賽時， 我邀請了童童和先生一起為我加油。 不知道什麼緣故， 比賽時背景音樂響到一半戛然而止， 之後的演講雖然還算順利， 卻也影響到了總體效果。 結果出來了， 我進了決賽， 卻是入選者中的最後一名。

回到家， 先生說起音樂的事， 我沒有抱怨音樂， 也沒有灰心。 我把先生幫我錄的視頻調出來， 一遍一遍地放， 請他們一起幫我找出不足。

決賽時， 我取得了演講比賽的第二名。 童童說：“媽媽應該是第一名。 ”我笑著告訴她：“第一名就一個， 誰也不能保證一定是第一名， 但是只要你朝著第一名去努力了， 結果就不重要了。 ”

看著她似懂非懂卻認真點頭的樣子， 我長長地松了一口氣。

趁熱打鐵，

週末， 我邀請了童童班裡的兩個小朋友來家裡玩。 我拿出新買的3副拼圖， 讓她們來比賽。 因為平時童童經常玩拼圖， 所以得心應手， 第一個完成了拼圖， 我給她一個大拇指， 然後示意她靜靜等待別人拼完。 接下來， 我給她們每人發了兩個小碗和一雙筷子， 讓她們比賽夾豆子。 童童平時用筷子不多， 年齡也比兩個好朋友小， 協調起來明顯吃力， 夾了一會兒， 便撅起了小嘴， 動作也慢了下來。 她看看我， 我給了她一個肯定的眼神， 她歎了口氣接著夾起來。 兩個小朋友先後完成了比賽， 我知道童童快堅持不住了， 動員小夥伴一起給童童加油。 最後， 童童終於耐著性子完成了比賽， 卻還是抱怨一句：“小豆子一點都不聽話。 ”

我對童童說：“你覺得拼圖聽話，

是因為你平時和它玩得多， 豆子不聽話是因為你和它玩得少， 記住， 以後哪些東西不聽話， 你就多和它接觸， 它和你熟了， 才會聽你的話。 ”

童童能堅持完成比賽， 我給了她大大的鼓勵， 希望她以後做事都能有始有終， 認真對待， 至於輸贏， 坦然面對就好。