從兒童心理發展過程來看,
孩子對媽媽有依戀情結是正常的。
尤其是1到2歲的幼兒,
對特殊人的偏愛顯得更為強烈,
他們會把與他們朝夕相處的母親看作一個“安全基地”,
一旦與母親分離,
就會變得緊張、恐懼,
即出現“分離焦慮”。
孩子的眼裡為什麼只有媽媽?
“媽媽”這份“工”靜顏已經打了3年了, 怎麼也算是熟手了, 卻仍然天天喊累。 我不解:“孩子都上幼稚園了, 身邊還有爺爺奶奶照顧著, 怎麼你還這麼累呢?”
“咳, 別提了。 兒子眼裡只有我這個媽, 別人他誰都不要。 每天下班從一推開家門開始, 我就被這小祖宗粘上了,
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靜顏自己說起來又悲壯又幸福。 我卻不敢苟同。 因為這樣下去, 一定會有問題。
從兒童心理發展過程來看, 孩子對媽媽有依戀情結是正常的。 尤其是1到2歲的幼兒, 對特殊人的偏愛顯得更為強烈, 他們會把與他們朝夕相處的母親看作一個“安全基地”, 一旦與母親分離, 就會變得緊張、恐懼, 即出現“分離焦慮”。 但通常3歲以上的孩子就應具有一定的自理能力, 對家人的親近之情雖有差別卻絕不應拒斥。
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孩子的眼裡只有媽媽, 問題不只是媽媽累, 更重要的是這種過度依戀如不加以控制, 會嚴重影響孩子自立能力、獨立生活意識的形成和發展;還會減少孩子和父親等男性在一起的接觸機會, 不利於孩子尤其是男孩學習勇敢、堅毅、果斷等男性性格, 過多地具有陰柔、嬌弱、細膩等女性的性格特徵, 有礙孩子個性的全面發展,
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改變這種局面的一個最根本的辦法, 就是家庭成員協商一致, 刻意在一段時間內減少母子相處的時間, 由父親或其他親人多承擔一些教養責任。 尤其是父親應該盡可能地和孩子在一起玩一些刺激、精彩、有趣的遊戲, 讓孩子感受到媽媽不在同樣也可以很快樂。
如果由於客觀原因只能由媽媽帶孩子, 做母親的也要儘量帶孩子和更多的人在一起, 而不是只讓孩子面對媽媽一個人。 比如可以帶孩子到公共場合, 引導孩子和其他小朋友玩, 分散孩子對媽媽的依戀。
孩子到了入園的年齡, 一定要送去幼稚園, 這樣也可以有效地減少孩子和媽媽在一起的時間。
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無論採取哪種方式, 重要的是母親的堅持和果斷。 絕不能因為孩子的哭鬧而心軟。 別看孩子年齡小, 他們其實深諳媽媽們的這一心理弱點, 以此牽著媽媽的鼻子走。 那樣的話, 要扭轉孩子對媽媽的過度依戀就更難了。
在某種程度上, 做得了狠心的母親, 才能成就一個堅強的孩子。