孩子的自尊心 勝過任何分數

分數本是對孩子學習情況的一個檢驗， 是老師、家長和孩子自己回饋資訊的一個管道、一種手段， 只是測評孩子學業的一個參考， 分數的高低並不能用來評判孩子的一切。 但在考試競爭日趨激烈的今天， 分數高低決定著孩子的升級、升學、就業的現實狀態下， 分數變成目的， 變成了孩子、家長、老師追逐的唯一目標。
而且， 還有許多父母把對孩子基本生活需要的滿足， 把對孩子的親疏寵責都與考試分數掛鉤， 逼著孩子去為分數而學習， 結果影響了孩子的身心健康發展。 有的父母把孩子的學習成績作為評價孩子的一個主要標準，

甚至是唯一標準。 他們對孩子的考試分數增加或減少特別敏感， 看到孩子得了90分、100分便眉開眼笑， 對孩子大加讚揚甚至用金錢作獎勵；倘若孩子考試分數低了， 便板著面孔， 馬上念起“緊箍咒”， 一訓、二罰、三檢查， 弄得孩子苦不堪言。 更有甚者， 一旦看到孩子的考試分數不合自己期望， 便對孩子非打即罵， 以致上演了一幕幕的家庭悲劇。
今天學校要公佈初三第一次模擬統考的成績。 陽陽一進門， 爸爸就迫不及待地跟在後面問：“怎麼樣？考了多少分？”陽陽一邊放書包， 一邊回過頭來說：“爸， 還可以， 就是……”爸爸臉上的笑容一下子不見了， 轉身坐到沙發上， 打斷了兒子的話：“我不要‘就是’， 我的要求是不能低於90分， 你只要告訴我結果！”
陽陽顯得有些不安了， 躲閃著爸爸的目光：“除了數學， 都高於90分。 就是數學題太難了， 我考了81分……那也是我們班的前15名， 我們班還有人不及格呢……”
爸爸火了：“就知道比下面的， 沒點兒上進心！你們班有沒有考90分以上的？”看到兒子輕輕地點了點頭， 他的聲音更是提高了幾分：“別人能考90分， 你怎麼就不能？題太難， 別人怎麼不覺得難？看來， 還是你不努力！告訴你多少回了， 要想考上重點高中， 就必須得用功， 知道嗎？每門功課都不能低於90分， 平均95分以上， 是你最後的目標， 你給我記住了！”
陽陽小聲嘟囔著：“不是我說數學難， 老師也這麼說。 我怎麼不努力了， 連老師都說我進步了……”
爸爸根本不聽他的解釋：“你還狡辯！”爸爸“噌”地一下站起來， 一巴掌掄在兒子的肩膀上：“我告訴你， 我不管題目難不難， 也不管老師說沒說你進步了， 我要看到成績！就你這也叫進步？差遠了！要是考不上重點高中， 以後就考不上好大學， 那你也就沒有什麼前途了， 知道嗎？這個星期六、星期日哪兒都不許去， 在家把模擬統考的題目重新做一遍。 ”
自從被打以後， 陽陽越來越不喜歡學習了。 他心想：反正在爸爸的心目中我已經是一個不愛學習的孩子了， 不如乾脆就不學了。 於是他的成績越來越糟糕了。
其實， 父母過分看重孩子的分數的現象不勝枚舉。 孩子放學回家， 有些父母常這樣問孩子：“最近考試了沒有， 得了多少分？”他們以為這樣問， 就表示自己很關心孩子的學習， 其實不然。 父母張口問孩子考試， 閉口問孩子分數， 孩子會認為你關心的只是分數和考試， 而對其他事情漠不關心。