從媛媛身上， 我發現孩子的記憶方式是不同于大人的， 他們的記憶力很驚人。
現象一
那時媛媛剛學會走路， 一天， 一家人忙亂地找外婆不記得擱在那兒的鑰匙， 媛媛聽得懂但不會說， 也跟在後面找。 突然她“記”起來了， 獨自慢慢地小心翼翼地走到電視機櫃邊， 拉開抽屜， 哈， 找到了！我們都在場， 但只有媛媛將姥姥隨意的一個動作深深記在腦子裡。
現象二
媛媛看過的電視劇， 只要她再次看到它， 一定會說：“我看過的！”而且還能說出其中她所能理解的一兩個的情景。 有點奇怪啊， 我看成人劇的時候， 媛媛總在沙發上蹦來跳去，
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而對於她的動畫片， 她總能在重播時講出下一個情節該演什麼。 而當我問她：“你給我們講講這裡面的故事吧。 ”她又回答：“那麼長， 我怎麼能記得住呀！”
一首節奏明快的成人歌曲， 媛媛聽過三四遍後， 就能大聲地唱出來了， 毫不顧及歌詞被她演繹的亂七八糟， 但音調基本差不離。
這說明小孩的記憶力不是“理解而記憶”， 而是“生吞”了？可是她英語課一遍遍強化記憶的單詞， 怎麼一放學就忘了呢？她應該“生吞”下去才對的呀！
現象三
一套十本的《艾瑪》， 我只完整地講過一遍後， 她再次拿出， 丟一本在我面前說：“給我講艾瑪與怪傢伙！”
“咦？你怎麼知道書名的？”我和媛爸都覺得驚奇。
媛媛很得意，
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“天， 這花花綠綠的艾瑪， 我多看幾眼都會眼暈， 你是怎麼分開哪本是哪本的？”
“我認字唄。 ”媛媛翻回封皮， 小手指著上面的字說：“艾、瑪、與、怪、家、夥！”
她自然是亂說的， 小孩子家家的， 她能認識幾個字。
經她這樣一說， 我還真認真地研究了這十本書的封面。 的確， 有幾本有明顯的特徵， 可以分出來， 其他的只要注意上面的人物也能分辨出來。 所以， 我們大人因為識字， 就不太注意到顏色和景致的變化， 而小孩不識字， 她所注意的肯定是另外的東西。 可是那麼小的封面插圖， 看上去真都差不多， 她又是怎樣區別的呢？媛媛拒絕回答我的好奇，
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媛媛對這個世界充滿了好奇， 而我對她則充滿了好奇， 真想鑽到她的小腦袋裡看個究竟呀。
