孩子的語言發育進入一個飛

進入這個年齡階段， 孩子的語言發育進入一個飛躍的階段， 在理解語言的基礎上， 孩子說話的積極性逐漸增高， 會說的話越來越多。 掌握的詞彙量不斷增加， 約有200左右， 會說一些簡單句， 但這些句子很少有修飾詞， 大部分在5個字左右， 例如“寶寶出去”， 說出的句子不完整， 簡化， 前後次序會顛倒， 如“阿姨打針”(實際上是阿姨給我打針)， 又如“媽媽寶貝抱抱”(實際上是媽媽抱抱寶貝)。 到了2歲時會用代名詞我、你， 會用代詞我、你這是非常重要的發育標誌， 說明孩子的語言功能又上來一個臺階， 同時也說明他的自我意識有了進一步的發展，

能區分客體和主體， 區別別人的和自己的。

1歲半以後的孩子已經能開口說話了， 這時候就要鼓勵孩子來說， 多給孩子講故事， 和他一起看畫冊， 並且通過提問來讓他回答。 開始時孩子說出的話不規範， 會出現順序顛倒， 亂用名稱， 這些都沒關係， 不要去指責、批評、嘲笑他， 你應該把正確的語言教給他， 培養他大膽說話的習慣。 當他每取得一點進步時， 都要表揚他， 提高他說話的積極性。 這時候的孩子還不能接受抽象的語言， 教他說話時， 一定要結合活動來進行， 如日常生活事件、遊戲活動等， 讓他處在活動中， 接受具體的語言， 這樣容易促使他語言的發展。 讓孩子和小朋友交往也是一種學習語言的好方法，

尤其是比孩子年齡大的小朋友， 他們的語言能力要比孩子強， 在一起玩時， 孩子就可以向他們學習， 而且他們說出的話更加接近于孩子， 對孩子學習語言是十分有説明的。 這時候的孩子說話發音不清楚， 說出的話將近一半不能被聽懂， 這是很正常的， 父母不能對他們的要求太高， 只要在正確發音的引導下， 隨著孩子語言能力的加強， 這些問題都能解決。 學習語言需要一個漫長的過程， 父母不能操之過急， 只要平時給孩子創造一個良好的語言環境， 孩子的語言能力就會得到很好地發掘。