孩子的語言能力直接受家長文化程度影響

作為家長我們都希望給與孩子最好的， 而最好的很多人常常認為是物質方面的， 但實際上教育上的給與更加重要。 比如如何提高孩子語言能力?據調查發現， 孩子的語言能力直接受家長文化程度影響。

孩子的語言也受到家長文化程度的制約， 美國1995年的一項研究調查了44個家庭。 在孩子0到3歲之間， 受過高等教育的父母3年中為孩子用過的詞彙有4500萬個， 而藍領父母3年中用過的是2600萬個， 領救濟金的父母是1500萬。 研究者寫了一個報告叫“3000萬的差異”。 首先看到的是語言差異， 然後就是智力發展、學業程度、人際交往和成就的差異。

如果你早期和孩子有很好的互動， 不僅促進他的語言發展， 還促進他各方面發展。 受過高等教育父母的孩子， 3歲時可以達到1200個詞彙， 而藍領父母教育的孩子達到500、600個， 領救濟金的父母教育下的孩子是200到300個， 孩子的語言不豐富， 也會影響認知。

德國不主張學前教育， 但早期有3樣東西必須做。 第一是社會嘗試， 待人接物， 愛惜物品、節約資源， 公共場所的規則， 包括自我保護， 安全意識， 這些都是必須要教的基本內容。 第二是培養孩子的動手能力。 第三就是情商的培養。 愉快的情緒、情感的培養。 並非我反對孩子學外語、學鋼琴， 關鍵是孩子有沒有這個動機， 他願不願意學。 有的孩子一到了鋼琴那邊， 像著了魔，

手指流淌， 忘我了， 這是學習帶來了快樂。

數理邏輯能力不是唯一標準

很多時候， 孩子是否能成功， 家長都用數理邏輯智慧或者是用其他智慧來衡量。 比如有的孩子繪畫很差， 說明他的空間視覺智慧比較差， 但他的數理邏輯智慧和語言智慧可能非常好。 有一次幼稚園裡， 老師讓大家畫海洋動物， 這個孩子畫了一團墨。 他說我畫的是章魚， 章魚在一團墨後面， 遇到敵人攻擊， 就噴了一團墨。 雖然不是令人滿意的作品， 但他交出了豐富的想像力。 下一次， 老師讓他們畫美麗的冬天， 他畫了三個黑點， 老師問這是什麼?他說， 這是北極熊在雪地上， 就是兩隻眼睛和一隻鼻子。 按照單一智慧衡量， 這個孩子肯定只能得大叉， 但老師一樣覺得他也是聰明的孩子。

哈佛大學曾經做了一個研究， 顯示缺乏父愛的孩子， 數理邏輯很差， 數學成績會一直不理想。 缺少母愛， 在社會學、情緒情感會比較差。 而爸爸的職責是什麼?跟我玩。 在遊戲、冒險、探索、動手能力、動作發展、思維能力發展方面占絕對的優勢。 媽媽呢?交流。 親孩子， 說話。 爸爸更多是和孩子玩， 在遊戲當中是孩子的玩伴、陪伴和競爭者。 現在沒有同伴競爭， 爸爸吃東西快， 孩子就會像搶一樣。

孩子雖然天生各有不同， 但是很多時候是父母在給孩子做加分和減分的， 也就是你孩子的社會性表現， 是父母做加分和減分。 像早期開發孩子的大腦等等， 不能想當然地揠苗助長。 另外， 我們一定要注意， 即使愛孩子也不能作為控制孩子的籌碼。

很多媽媽說：“你看我為你做這個， 我為你做那個”， 其實這話沒有必要說。 愛孩子是天性， 教育孩子是你的責任。 我們要讓孩子開心、幸福。

溫馨提醒：孩子的語言能力直接受家長文化程度影響。 在教育孩子的過程中， 我們要瞭解他的童心、童趣， 發現他們喜歡什麼愛什麼， 最合適的啟蒙教育來自於家庭， 最優質的早期保教離不開父母。