孩子的逆反心理 家長不可輕視

隨著物質生活水準的不斷提高， 許多家長只注意到如何滿足孩子物質方面的要求， 卻很難走進他們心裡。 由此現代青少年抑鬱症發病率近年趨升， 但家長和老師對此病卻瞭解不多， 以為孩子是在耍“酷”。

1、反抗父母

孩子在童年一般都很溫順， 到了青春期或走上社會後不但不跟父母溝通交流， 反而處處與父母鬧對立， 一般表現為不整理自己的房間， 亂扔衣物， 洗臉慢、梳頭慢， 吃飯慢， 不完成作業等， 較嚴重的表現為翹課， 夜不歸宿， 離家出走， 要與父母一刀兩斷等。

2、似病非病

孩子一般年齡較小， 不會表述情感問題。

只說身體上的某些不適， 如有的孩子經常說頭痛頭昏；有的說呼吸困難；有的說嗓子裡好像有東西。 他們的“病”似乎很重， 呈慢性化或反復發作， 但做了諸多醫學檢查， 又沒發現什麼問題， 吃了許多藥， “病”仍無好轉跡象。

3、討厭環境

可能在學校發生過一些矛盾， 或者根本就沒有什麼原因， 他便深感所處環境的重重壓力， 經常心煩意亂， 鬱鬱寡歡， 不能安心學習， 迫切要求父母為其想辦法， 調換班級、學校。 當真的到了一個新的地方， 反而會另有理由和藉口， 還是認為環境不盡如人意， 反復要求改變。

隨著物質生活水準的不斷提高， 許多家長只注意到如何滿足孩子物質方面的要求， 卻很難走進他們心裡。 由此現代青少年抑鬱症發病率近年趨升，

但家長和老師對此病卻瞭解不多， 以為孩子是在耍“酷”。

4、進校就煩

主要表現在兩個方面：一是潛意識層的， 會導致生理障礙。 如患者一到學校門口、教室裡就感覺頭暈、噁心、腹痛、肢體無力等， 當離開這個特定環境， 回到家中， 一切又都正常。 另一種是意識層， 專往負面去猜測。 如他自認為考試成績不理想；自己不會與人交往；自認為某些做法是一種錯誤甚至是罪過， 給別人造成了麻煩等。

5、無端生厭

面對達到的目標、實現的理想、一帆風順的坦途， 他並無喜悅之情， 反而感到憂傷和痛苦， 如考上名牌大學卻愁眉苦臉、心事重重， 想打退堂鼓。 有的在大學學習期間， 經常無故往家跑， 想休學或退學。

專家認為，

父母對孩子耍“酷”行為， 不能只看表面， 如果影響到了他的情緒和精神， 就該提早重視， 這可能是抑鬱症的表現。 對這類青少年抑鬱症的治療， 應以藥物與心理治療並重為原則。 當藥物治療緩解改善了病情後， 再配合心理治療， 會使他們改變認知， 完善人格， 增強應對困難和挫折的能力與自信， 只有這樣， 才能達到根治的目的。