說髒話的現象， 不少孩子都有這個毛病， 如果教育得當， 是不難糾正的。 但如果不聞不問， 任其發展， 甚至還引誘他們說髒話， 孩子將來可能會留下說話喜歡“帶把兒”的習慣。
什麼導致孩子說髒話
說髒話一般與孩子所處環境有關，
大家知道，
兒童的模仿力極強，
好奇心重，
當孩子身邊的其他人說話不夠注意，
經常當孩子的面說髒話、罵人，
儘管他們無意教孩子說髒話，
但經常這樣做，
孩子也就學會了。
孩子剛學會罵人時，
他自己並不知道所說髒話的內容是什麼，
只是一味地模仿。
這時如果大人覺得好玩，
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大人的影響力
有些成人聽到孩子說出髒話時，
覺得很驚奇或有趣，
像發現了大新聞似地轉告家人親友，
以致孩子為了逗樂或引大人開心，
而不斷地說髒話。
另外，
父母在家庭中以髒話或粗話來發洩自己不滿的情緒，
當然也會讓孩子染上這種習慣。
如果父母一聽到孩子說髒話，
就加以打罵，
可能會太強調這個習慣的嚴重性，
使孩子為了反抗父母的責罰，
而更加深這種行為。
所以，
在初次聽到孩子說髒話或發現孩子為了引起成人注意而講髒話時，
父母最好裝作沒聽見，
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幼稚園也有影響
有些孩子在幼稚園中聽到其他的小朋友說髒話，
他也跟著這麼說，
以便得到同伴的認同，
其實他並不完全瞭解那些話的意思。
這時候，
老師應該追查髒話的來源。
如果情況較為特殊，
不妨個別去瞭解孩子的家庭背景和說髒話的原因，
而後私下給予個別輔導。
千萬別以‘所有的小朋友都不要和說髒話的孩子玩’來威脅孩子，
以免孩子在團體中產生孤立感。
電視也是因素之一
除了家庭和友伴團體外， 電視節目也能影響孩子。 所以平常最好慎重選擇節目， 並且陪孩子看電視， 聽到不文雅的詞句時，
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罵人：孩子的嘗試
罵人的問題是從3～4歲開始的。
這個年齡段的孩子喜歡說一些他不懂得其含義的話，
他喜歡這些話的發音和語調。
很多罵人話很容易記住，
因為這些詞語帶有很強的感情☆禁☆色彩。
首先，
不要因為孩子說罵人話就要懲罰孩子。
孩子對聽到的話感興趣不應該受到懲罰。
有些心理學家建議，
聽到孩子說罵人話的時候不要在意———就當耳旁風。
但是，
這也要看情況。
有時孩子會等待你的反應，
那時你的沉默就會起到不好的作用。
6歲的佳佳跑進廚房，
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會怎麼想：一開始他覺得父母在玩一種“假裝聽不見”的遊戲， 而當孩子想弄明白遊戲規則時， 卻挨了打。
應該怎麼做？
表現得自然一些：如果孩子在你面前罵人， 不要等事態進一步發展， 自然地、和藹地， 但要堅決地說以後你不希望聽到這些話。 完全不需要給孩子解釋這些話的含義。 如果孩子堅持問，
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這是抗議嗎？
不過，
口頭的嘗試並非總是那麼無辜———孩子們常常可以感覺到這些詞語不體面。
非常多的4歲～6歲的孩子興致勃勃地用交流罵人話來消磨時光。
他們非常瞭解這些罵人話是被禁止的。
孩子們這麼做的原因也很簡單：違反“禁令”可以給孩子們帶來很大的滿足。
如果罵人的孩子沒給聚在一起的其他孩子帶來任何滿足，
那麼他就不會再罵人。
因此，
年紀稍大的孩子可以幫助我們制止小孩說罵人話。
如果你像對待成年人那樣，
認真地請求他們在聽到小孩罵人的情況下給予制止，
他們會很高興地擺出一副冷淡的樣子對小孩說：“我對這個不感興趣。
”
如果類似的情況發生在你面前，在不能裝作沒發覺的情況下，冷靜地讓孩子到隔壁房間去，因為你不想聽到這些話。
最重要的是要讓你的孩子有這個概念：這些話在體面的場合是不能說的。
罵人：挑釁的武器
經常是這樣，在孩子怒不可遏的情況下，雖然還不知道這些詞的真正含義，他也會用來作情緒的子彈。旁觀的其他成年人會對此有種不好的感覺，認為你對孩子的教育很失敗。正是這種害怕使得我們大發雷霆。成年人的任何情緒失控都會帶來相反的作用———孩子由激動轉為高興，開始經常重複此舉動。
不需要弄清楚他在哪裡聽到這些話、誰說的———毫無意義。這就像我們怎麼努力也擋不住孩子接觸那些你不希望他瞭解的知識一樣。今天獲取這些知識的管道多種多樣，超過你的想像。
該怎麼做？幫助孩子發洩怨氣
例如，你孩子的兒童車倒了，孩子的嘴裡在罵———這是由於有時他找不到表達自己感覺的其他方法。因此，父母的任務是：平靜地對待自己聽到的，努力教會孩子用可以接受的方法來表明自己的不滿。
你可以說：“我知道你很生氣，但是，你剛才那些話是不該說的。”而閒暇的時候你可以想出幾個表達情緒的語句教給孩子：“我很生氣”、“我非常反對”、“我不喜歡這個”。
有些媽媽成功地把這一過程變成遊戲：和孩子比賽說出表達不滿的詞語。類似的簡單競賽可以在未來的日子幫助孩子發洩怨氣，緩解壓力。
在任何情況下，如果你明確表明你對不喜歡詞語的態度，如果你家裡都是用規範的詞語交流，罵人話的出現只是暫時的，一定會消失的。
特別提示：要注意處罰的方式
講髒話並不是什麼壞習慣，但是在日常生活中畢竟是不太禮貌。所以，孩子再
三地講時，可以適當地糾正他。如果屢次糾正無效，就不妨處罰他。
很多父母處理這個問題時，常會為了屢次懲罰無效而傷腦筋，這可能與處罰的方式有關。父母責罰的方式，千萬不要造成孩子的心理威脅，例如：告訴孩子“你再講這種話，媽媽就不要你了，也再沒有人會喜歡你了。”或是“你再說髒話，員警就要來捉你了。”對孩子來說，“媽媽不要我了”或“沒有人喜歡”，表示父母不受他，人家不喜歡他的整個人，事實上我們不喜歡的不是“他”，而是他“說粗話、髒話的這個行為”，所以父母是針對孩子“做錯的行為”而給予處罰，並非否定孩子“整個人”。
要處罰孩子，不如採用“剝奪孩子權益”的方法，例如：說了髒話後，告訴他因為他說了髒話，所以“今天”不准他看“卡通”或不准他吃霜淇淋，使他瞭解被剝奪的是這份明確的權益，而不是抽象的愛。
處罰必須在犯了錯誤後馬上施行。剝奪的事物也要合理，不要剝奪孩子企盼了很久或對他很重要的事物，否則說髒話的習慣也許改過來了，卻可能使孩子心理上產生不滿和抗拒，那就得不償失了。
如果類似的情況發生在你面前，在不能裝作沒發覺的情況下，冷靜地讓孩子到隔壁房間去，因為你不想聽到這些話。
最重要的是要讓你的孩子有這個概念：這些話在體面的場合是不能說的。
罵人：挑釁的武器
經常是這樣，在孩子怒不可遏的情況下，雖然還不知道這些詞的真正含義，他也會用來作情緒的子彈。旁觀的其他成年人會對此有種不好的感覺，認為你對孩子的教育很失敗。正是這種害怕使得我們大發雷霆。成年人的任何情緒失控都會帶來相反的作用———孩子由激動轉為高興，開始經常重複此舉動。
不需要弄清楚他在哪裡聽到這些話、誰說的———毫無意義。這就像我們怎麼努力也擋不住孩子接觸那些你不希望他瞭解的知識一樣。今天獲取這些知識的管道多種多樣，超過你的想像。
該怎麼做？幫助孩子發洩怨氣
例如，你孩子的兒童車倒了，孩子的嘴裡在罵———這是由於有時他找不到表達自己感覺的其他方法。因此，父母的任務是：平靜地對待自己聽到的，努力教會孩子用可以接受的方法來表明自己的不滿。
你可以說：“我知道你很生氣，但是，你剛才那些話是不該說的。”而閒暇的時候你可以想出幾個表達情緒的語句教給孩子：“我很生氣”、“我非常反對”、“我不喜歡這個”。
有些媽媽成功地把這一過程變成遊戲：和孩子比賽說出表達不滿的詞語。類似的簡單競賽可以在未來的日子幫助孩子發洩怨氣，緩解壓力。
在任何情況下，如果你明確表明你對不喜歡詞語的態度，如果你家裡都是用規範的詞語交流，罵人話的出現只是暫時的，一定會消失的。
特別提示：要注意處罰的方式
講髒話並不是什麼壞習慣，但是在日常生活中畢竟是不太禮貌。所以，孩子再
三地講時，可以適當地糾正他。如果屢次糾正無效，就不妨處罰他。
很多父母處理這個問題時，常會為了屢次懲罰無效而傷腦筋，這可能與處罰的方式有關。父母責罰的方式，千萬不要造成孩子的心理威脅，例如：告訴孩子“你再講這種話，媽媽就不要你了，也再沒有人會喜歡你了。”或是“你再說髒話，員警就要來捉你了。”對孩子來說，“媽媽不要我了”或“沒有人喜歡”，表示父母不受他，人家不喜歡他的整個人，事實上我們不喜歡的不是“他”，而是他“說粗話、髒話的這個行為”，所以父母是針對孩子“做錯的行為”而給予處罰，並非否定孩子“整個人”。
要處罰孩子，不如採用“剝奪孩子權益”的方法，例如：說了髒話後，告訴他因為他說了髒話，所以“今天”不准他看“卡通”或不准他吃霜淇淋，使他瞭解被剝奪的是這份明確的權益，而不是抽象的愛。
處罰必須在犯了錯誤後馬上施行。剝奪的事物也要合理，不要剝奪孩子企盼了很久或對他很重要的事物，否則說髒話的習慣也許改過來了，卻可能使孩子心理上產生不滿和抗拒，那就得不償失了。
