孩子稍不如意就磨蹭怎麼辦

小強頑皮、好動， 平時放學後他總是和同學們玩一會兒再回家。 今天媽媽有事情沒有讓小強玩， 小強在樓下說什麼也不上來。 媽媽著急了， 就強行把小強拉回了家。 小強到了家往沙發裡一坐， 一臉的不高興。 媽媽讓小強做作業， 他依舊坐在那裡環顧四周， 還懶洋洋地說：“書包沒有找到， 沒有辦法做作業。 ”媽媽從廚房出來一眼就看見了書包：“看見了嗎？這裡！”用手指向書包。 小強說：“我知道， 我就是說說， 你還當真的， 哼！”說完， 走進了衛生間。 媽媽左等右等都不見小強出來， 就去敲門。 小強不耐煩地說：“知道了， 不讓玩，

上廁所也管！”媽媽又等了好半天， 小強才磨磨蹭蹭地走出了衛生間， 絲毫沒有想去做作業的意思。

孩子為什麼這樣

不好的情緒會阻礙人的思維， 讓人陷入一種不良狀態， 很長時間不能自拔。 孩子不高興的時候思維也會變得不會拐彎， 所以當事情不是按照孩子的期待發展時， 孩子就會停留在原來的消極情緒中不願意做任何事情。 這時， 要求他們馬上換一個角度去理解事情或者尋求原因， 他們是做不到的， 需要媽媽指點才能夠轉彎。

為什麼大孩子不如意的時候不會耽誤正事呢？因為青春期前後， 孩子智力有一個飛躍， 他們左思右想的反省能力， 觀察、推理、判斷能力都得到提高， 所以大孩子不用媽媽開導也能理解很多事情，

不會再因為一點不如意就鬧脾氣了。

請媽媽注意孩子的能力需要媽媽耐心地培養

孩子要有站在他人角度去考慮問題的能力， 要學會設身處地地理解別人， 懂得別人的喜怒哀樂。 一些孩子天性敏感， 對一些問題無師自通， 另一些孩子需要反復教育。 媽媽往往覺得別人家孩子會的自己的孩子也應該會， 不用教育， 這種想法是不科學的。 別人家的孩子善於理解他人， 這是媽媽教的。 不一點點地教孩子， 會造成孩子缺乏理解他人、關心他人的能力， 孩子心裡就裝著自己那點私事， 不如意就會鬧脾氣。

媽媽情緒化會傳染給孩子

人們情緒好的時候， 看到的天是藍的， 做什麼事情都快；不高興時， 看什麼都不順眼，

懶得做事情。 媽媽也是這樣， 今天高興了， 看見孩子哪裡都好， 犯點錯誤也可以原諒。 如果今天媽媽不高興， 看見孩子就不順眼， 懶得說話， 不願意搭理孩子。 孩子跟著這樣的媽媽自然經常感到莫名其妙， 心火也越來越高， 更容易鬧脾氣。 一些媽媽常說：“人人都和我作對， 我怎麼這樣倒楣……”孩子在旁邊心想：“我也倒楣！我還不高興呢！今天同學踩了我的腳， 都沒有向我道歉……”媽媽的情緒， 像傳染病一樣傳遞給孩子， 於是孩子情緒總是低落， 覺得自己是世界上最倒楣的人， 走路慢吞吞， 做事無精打采。 媽媽不會控制自己的情緒， 惹得孩子也情緒化。

挫折教育是孩子必需的

很多媽媽創造條件讓孩子享受快樂， 卻忽略了挫折教育， 忽略了現實生活的教育。

媽媽為孩子創造了寬鬆如意的環境， 卻忽略了社會中的行為規範、道德標準、法律法規等的約束作用， 當孩子的行為不符合社會的規則時， 他就會受到提醒或批評。 孩子不能理解制約的意義， 也不知道法律法規是制約所有的人的， 遇到約束就會覺得不如意， 不如意的感覺多了， 就會覺得全世界都在和他做對， 情緒變得消極低落。

強化訓練

生活感受訓練給孩子讀書， 讀優秀的兒童文學， 讀人物傳記， 讓孩子在故事裡和主人公一起經歷人生， 懂得生活， 孩子就會發現原來自己的那點不如意是無足輕重的。