孩子竟然偷錢

六歲半的孩子經常會偷拿家裡的錢， 被父母發現後， 通常都是暴打一頓， 然後向父母保證下次不敢了。 但是， 這樣的事屢屢發生， 就應該引起父母的重視了， 是不是自己平時對孩子控制得太嚴格了?孩子出現這樣的行為， 只是盲目地打他， 是起不到什麼作用的。

孩子偷拿錢買零食

孩子六歲半， 快要上小學了， 這個暑假裡我想讓他放鬆放鬆， 就沒給他報任何的興趣班， 讓他好好地玩玩。 可是， 就在前段時間， 我發現了一件事：孩子偷偷地拿了我放在包裡的錢， 雖然不多， 只有10塊錢。 家裡沒有別人， 也沒來過客人，

所以我知道是孩子拿走了。 當時， 我很生氣， 就告訴了老公， 老公把他叫到屋裡， 問：“東東， 你有沒有從媽媽的包裡拿錢?”孩子馬上就說：“沒有， 我沒拿!”看到孩子不承認， 老公發火了， 狠狠地打了他一頓， 最後他才承認錢是他拿的， 說是和小夥伴出去玩的時候買零食了。 孩子認錯了， 我和老公就原諒了他， 我想：這次管教應該能讓孩子記住了吧!應該不會再犯這樣的錯誤了吧!

誰知道， 我想錯了。 沒過幾天， 孩子變本加厲， 居然又偷拿了20塊錢， 後果不用說， 又是被老公狠狠地揍了一頓。 看著孩子不斷地求饒和認錯， 我突然有了反思：是不是平時我們對孩子控制得太嚴格了?這樣直接的暴力教育會不會有負面影響?孩子偷拿東西的毛病如果改不掉，

那可怎麼辦?

孩子偷拿家裡錢的原因

為了得到自己想要的東西， 可能很多孩子都做過這樣的事。 對於小孩子來說， 他們根本分不清“偷”和“拿”的區別， 以為自己想要的東西就可以“拿”過來。

孩子拿家裡錢花是為了滿足某種需要， 比如買喜歡的文具、玩具， 買喜歡吃的東西， 玩遊戲機或參與其他娛樂活動等。 他們要滿足這些需要， 以正當方式跟家長要錢往往通不過， 於是採取私自去拿的辦法。

具體原因有二：一是他有購買東西的願望， 如果他買的東西對他有益處， 這並不是什麼壞事， 如果他買的東西對他有害， 家長就需要給他講明害處。 必要時， 可以誇張這個害處， 但注意， 不要空講大道理， 要用生動的例子來傳達您的意思。

二是他有購買欲望， 但如果家長不主動給他錢， 或他不敢跟家長要錢， 或他要了， 而家長不給， 那麼他就要自己拿。

怎麼解決孩子偷拿錢的問題

對於孩子拿家裡錢的行為， 請家長們不要輕易用“偷”這個字， 因為：一是年齡較小的孩子， 是非界限模糊， 往往不把拿家裡錢去花當成一種嚴重的錯誤行為， 只覺得沒經過爸爸媽媽同意不好， 但花錢的需要占了上風， 就去拿著花;其二， 有的孩子認為大人可以自主去做的事情， 我也可以去做， 爸爸媽媽可以自主花錢， 我要錢， 家長不給我或給的太少， 拿家裡錢花是應該的;其三， 孩子本來是家裡的一個平等成員， 因其小， 不經過家長同意拿錢花固然是不對的， 但畢竟花的是家裡的錢。

所以， 家長不宜用“偷”字來表達孩子的行為， 應該用“拿”， 這樣在心理上對孩子壓力小些， 有利於教育。

第一， 家長發現問題後， 不要怒不可遏， 連打帶罵， 而應儘量控制自己。 把孩子叫來， 坐下來認真交談。 讓孩子談是怎麼樣想的， 花錢買了什麼東西， 怎麼處理的。 根據實情， 給孩子重點分析兩方面問題：一是是非問題。 聯繫實際， 給孩子講清如何對待錢會反映一個人的品質， 小的毛病發展下去， 會鑄成大錯;二是想花錢應該怎麼辦。 告訴孩子， 想買什麼跟家長說， 家長給錢或不給錢是經過思考的， 要錢就給對孩子成長沒有好處。 如果家長平時忽視了孩子的某些合理需要， 應該向孩子做自我檢討， 讓孩子服氣。

第二， 給孩子適度的零花錢。 孩子需要零花錢， 有的家長根本不給是不妥當的。 給零花錢多少要從實際出發， 看家庭經濟條件和孩子實際需要， 而且要指導孩子怎樣花錢。

第三， 在家裡專門準備一個抽屜或匣子， 放上十幾元或幾十元錢， 急需時取用。 錢最好是一元一張的， 還可有些零錢， 裡邊放一個本做記錄用。 明確告訴孩子， 這裡的錢在急需時可以拿去花， 不過拿多少， 找回多少， 買什麼東西要記下來， 還要寫明時間。 這樣， 把主動權交給孩子， 孩子覺得家長信任我， 反而不會亂花錢。 如果孩子花錢不當， 要及時討論、引導， 培養孩子合理消費的好習慣。

第四， 要限制孩子的物質欲望。 人的物質欲望是無止境的， 家長從小要控制孩子的物質欲望。 若在物質方面對孩子百依百順，長此以往，一旦他的要求得不到滿足，就很容易走向極端，造成不良後果。孩子的“拿來主義”行為，也有這個原因。所以，應該讓孩子懂得愛惜自己的物品，物盡其用。經過這樣的教育，孩子認識到，在要任何東西之前，都要考慮自己是否需要，自己能不能將它們處理好。

第五，教孩子學會存錢。壓歲錢和剩餘的零花錢給孩子儲存起來，開一個活期存摺，陸續存入，真正需要時，用多少取多少。這不僅能培養孩子積累資金的能力，而且培養量入為出的好習慣。

第六，應告訴孩子偷竊是可恥的。孩子之所以“拿”，因為他尚未意識到這是一種不正當的行為。作為家長，應教育孩子懂得明辨是非，通過實例來告訴孩子，不經過別人的允許就拿別人的東西是不對的。

總之，改變孩子拿家裡錢的行為，出發點首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，隨意懲治會傷害孩子的自尊心。家長要在整個教育過程中充滿理智，要有孩子出現反復的心理準備，用反復的教育去解決反復的問題。

若在物質方面對孩子百依百順，長此以往，一旦他的要求得不到滿足，就很容易走向極端，造成不良後果。孩子的“拿來主義”行為，也有這個原因。所以，應該讓孩子懂得愛惜自己的物品，物盡其用。經過這樣的教育，孩子認識到，在要任何東西之前，都要考慮自己是否需要，自己能不能將它們處理好。

第五，教孩子學會存錢。壓歲錢和剩餘的零花錢給孩子儲存起來，開一個活期存摺，陸續存入，真正需要時，用多少取多少。這不僅能培養孩子積累資金的能力，而且培養量入為出的好習慣。

第六，應告訴孩子偷竊是可恥的。孩子之所以“拿”，因為他尚未意識到這是一種不正當的行為。作為家長，應教育孩子懂得明辨是非，通過實例來告訴孩子，不經過別人的允許就拿別人的東西是不對的。

總之，改變孩子拿家裡錢的行為，出發點首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，隨意懲治會傷害孩子的自尊心。家長要在整個教育過程中充滿理智，要有孩子出現反復的心理準備，用反復的教育去解決反復的問題。