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孩子竟然學會了偷拿家裡面的錢!

六歲半的孩子經常會偷拿家裡的錢, 被父母發現後, 通常都是暴打一頓, 然後向父母保證下次不敢了。 但是, 這樣的事屢屢發生, 就應該引起父母的重視了, 是不是自己平時對孩子控制得太嚴格了?孩子出現這樣的行為, 只是盲目地打他, 是起不到什麼作用的。

孩子偷拿錢買零食

孩子六歲半, 快要上小學了, 這個暑假裡我想讓他放鬆放鬆, 就沒給他報任何的興趣班, 讓他好好地玩玩。 可是, 就在前段時間, 我發現了一件事:孩子偷偷地拿了我放在包裡的錢, 雖然不多, 只有10塊錢。 家裡沒有別人, 也沒來過客人,

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所以我知道是孩子拿走了。 當時, 我很生氣, 就告訴了老公, 老公把他叫到屋裡, 問:“東東, 你有沒有從媽媽的包裡拿錢?”孩子馬上就說:“沒有, 我沒拿!”看到孩子不承認, 老公發火了, 狠狠地打了他一頓, 最後他才承認錢是他拿的, 說是和小夥伴出去玩的時候買零食了。 孩子認錯了, 我和老公就原諒了他, 我想:這次管教應該能讓孩子記住了吧!應該不會再犯這樣的錯誤了吧!

誰知道, 我想錯了。 沒過幾天, 孩子變本加厲, 居然又偷拿了20塊錢, 後果不用說, 又是被老公狠狠地揍了一頓。 看著孩子不斷地求饒和認錯, 我突然有了反思:是不是平時我們對孩子控制得太嚴格了?這樣直接的暴力教育會不會有負面影響?孩子偷拿東西的毛病如果改不掉,

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那可怎麼辦?

孩子偷拿家裡錢的原因

為了得到自己想要的東西, 可能很多孩子都做過這樣的事。 對於小孩子來說, 他們根本分不清“偷”和“拿”的區別, 以為自己想要的東西就可以“拿”過來。

孩子拿家裡錢花是為了滿足某種需要, 比如買喜歡的文具、玩具, 買喜歡吃的東西, 玩遊戲機或參與其他娛樂活動等。 他們要滿足這些需要, 以正當方式跟家長要錢往往通不過, 於是採取私自去拿的辦法。

具體原因有二:一是他有購買東西的願望, 如果他買的東西對他有益處, 這並不是什麼壞事, 如果他買的東西對他有害, 家長就需要給他講明害處。 必要時, 可以誇張這個害處, 但注意, 不要空講大道理, 要用生動的例子來傳達您的意思。

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二是他有購買欲望, 但如果家長不主動給他錢, 或他不敢跟家長要錢, 或他要了, 而家長不給, 那麼他就要自己拿。

怎麼解決孩子偷拿錢的問題

對於孩子拿家裡錢的行為, 請家長們不要輕易用“偷”這個字, 因為:一是年齡較小的孩子, 是非界限模糊, 往往不把拿家裡錢去花當成一種嚴重的錯誤行為, 只覺得沒經過爸爸媽媽同意不好, 但花錢的需要占了上風, 就去拿著花;其二, 有的孩子認為大人可以自主去做的事情, 我也可以去做, 爸爸媽媽可以自主花錢, 我要錢, 家長不給我或給的太少, 拿家裡錢花是應該的;其三, 孩子本來是家裡的一個平等成員, 因其小, 不經過家長同意拿錢花固然是不對的, 但畢竟花的是家裡的錢。

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所以, 家長不宜用“偷”字來表達孩子的行為, 應該用“拿”, 這樣在心理上對孩子壓力小些, 有利於教育。

第一, 家長發現問題後, 不要怒不可遏, 連打帶罵, 而應儘量控制自己。 把孩子叫來, 坐下來認真交談。 讓孩子談是怎麼樣想的, 花錢買了什麼東西, 怎麼處理的。 根據實情, 給孩子重點分析兩方面問題:一是是非問題。 聯繫實際, 給孩子講清如何對待錢會反映一個人的品質, 小的毛病發展下去, 會鑄成大錯;二是想花錢應該怎麼辦。 告訴孩子, 想買什麼跟家長說, 家長給錢或不給錢是經過思考的, 要錢就給對孩子成長沒有好處。 如果家長平時忽視了孩子的某些合理需要, 應該向孩子做自我檢討, 讓孩子服氣。

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第二, 給孩子適度的零花錢。 孩子需要零花錢, 有的家長根本不給是不妥當的。 給零花錢多少要從實際出發, 看家庭經濟條件和孩子實際需要, 而且要指導孩子怎樣花錢。

第三, 在家裡專門準備一個抽屜或匣子, 放上十幾元或幾十元錢, 急需時取用。 錢最好是一元一張的, 還可有些零錢, 裡邊放一個本做記錄用。 明確告訴孩子, 這裡的錢在急需時可以拿去花, 不過拿多少, 找回多少, 買什麼東西要記下來, 還要寫明時間。 這樣, 把主動權交給孩子, 孩子覺得家長信任我, 反而不會亂花錢。 如果孩子花錢不當, 要及時討論、引導, 培養孩子合理消費的好習慣。

第四, 要限制孩子的物質欲望。 人的物質欲望是無止境的, 家長從小要控制孩子的物質欲望。 若在物質方面對孩子百依百順,長此以往,一旦他的要求得不到滿足,就很容易走向極端,造成不良後果。孩子的“拿來主義”行為,也有這個原因。所以,應該讓孩子懂得愛惜自己的物品,物盡其用。經過這樣的教育,孩子認識到,在要任何東西之前,都要考慮自己是否需要,自己能不能將它們處理好。

第五,教孩子學會存錢。壓歲錢和剩餘的零花錢給孩子儲存起來,開一個活期存摺,陸續存入,真正需要時,用多少取多少。這不僅能培養孩子積累資金的能力,而且培養量入為出的好習慣。

第六,應告訴孩子偷竊是可恥的。孩子之所以“拿”,因為他尚未意識到這是一種不正當的行為。作為家長,應教育孩子懂得明辨是非,通過實例來告訴孩子,不經過別人的允許就拿別人的東西是不對的。

總之,改變孩子拿家裡錢的行為,出發點首先是尊重孩子的人格,切不可一下子把孩子看扁了,隨意懲治會傷害孩子的自尊心。家長要在整個教育過程中充滿理智,要有孩子出現反復的心理準備,用反復的教育去解決反復的問題。

若在物質方面對孩子百依百順,長此以往,一旦他的要求得不到滿足,就很容易走向極端,造成不良後果。孩子的“拿來主義”行為,也有這個原因。所以,應該讓孩子懂得愛惜自己的物品,物盡其用。經過這樣的教育,孩子認識到,在要任何東西之前,都要考慮自己是否需要,自己能不能將它們處理好。

第五,教孩子學會存錢。壓歲錢和剩餘的零花錢給孩子儲存起來,開一個活期存摺,陸續存入,真正需要時,用多少取多少。這不僅能培養孩子積累資金的能力,而且培養量入為出的好習慣。

第六,應告訴孩子偷竊是可恥的。孩子之所以“拿”,因為他尚未意識到這是一種不正當的行為。作為家長,應教育孩子懂得明辨是非,通過實例來告訴孩子,不經過別人的允許就拿別人的東西是不對的。

總之,改變孩子拿家裡錢的行為,出發點首先是尊重孩子的人格,切不可一下子把孩子看扁了,隨意懲治會傷害孩子的自尊心。家長要在整個教育過程中充滿理智,要有孩子出現反復的心理準備,用反復的教育去解決反復的問題。

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