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孩子童年事會影響智力

最新研究發現, 孩子的早期經歷影響大腦發育, 像焦慮這樣的負面情緒或精神創傷對大腦的損害不容低估。
研究人員發現, 平時一些自然而又簡單的動作, 如摟抱、輕拍、對視、對話、微笑等, 都會刺激嬰兒大腦細胞的發育, 孩子幼時豐富多彩的生活經歷和健康的情緒, 有利於大腦神經細胞間的複雜聯繫。
如人在少年成長時期遭受精神創傷, 對大腦的正常發育可能產生負面的影響。 美國哈佛大學醫學院研究發現, 與青年人相比, 少年更容易因此而導致大腦產生永久性損傷, 大腦中控制學習記憶能力的海馬區發育會受到影響。
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這也許能夠解釋為什麼一個人早期經歷過精神壓力, 直到他進入成年期後才會明顯地表現出來。
研究人員警告, 孩子的早期經歷在他們的長遠成長過程中發揮著重要作用, 在一個充滿憂慮和緊張氣氛的家庭裡長大的孩子, 要比在充滿愛心、歡樂氣氛的家庭裡長大的孩子缺乏處理問題的方法, 而且很容易被自身的感情壓垮。
做夢是潛在學習
哈佛大學的研究人員最近利用風行多年的電子遊戲“俄羅斯方塊”做實驗, 發現做夢在學習過程中扮演一個重要角色, 仿佛大腦要把新資訊重新播放一次。
他們先讓實驗對象玩“俄羅斯方塊”, 然後瞭解他們在夢中見到的景象。 共有27人參加研究,
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當中10人是“俄羅斯方塊”的專家, 12人是新手, 另有5名健忘症患者。 結果發現17人在睡夢中見到遊戲中的方塊, 包括3名健忘者在內, 而除了這些健忘症患者外, 大部分人都在第二次的遊戲中表現更好。
實驗證明, 做夢是學習的重要環節, 就像大腦在新資訊歸檔前, 先要將資訊重播一次。 健忘的人也夢到“俄羅斯方塊”, 顯示人類做夢不必以實際的人生經歷作為材料。 研究健忘者的表現可印證大腦做夢時動用長期儲存的形象, 而非近期的記憶。 而大腦除了重演記憶外, 也會把新記憶和景象聯在一起。
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